<h3> </h3><h3> 靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。</h3><h3> 班主任，最沒有級別的主任，卻擔當著最大的人生責任。左肩扛著學生的現(xiàn)在，右肩擔著祖國的未來。校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。</h3><h3> 班主任， “跨行”最多，“兼職”最雜。領(lǐng)導、家長、保姆、警察、偵探、醫(yī)生、護士、調(diào)解員、公證人······雖然種類繁多，但是每一個角色班主任老師都能駕馭得爐火純青。</h3><h3> 在我們紅星中心小學這個大家庭里，一共有著12位班主任。他們以愛心為圓心，以關(guān)心、耐心、細心、肯干、會干、實干為半徑，畫出圓滿的班主任工作之圓。</h3><h3> 此刻，讓我們向這些優(yōu)秀班主任致敬吧！</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 近40年的付出，許多學生的孩子又成為了他的學生。“嚴”和“愛”是他的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求?！皭邸?、“畏”交織是學生對他的最準確感受。作為青年導師，不吝賜教，提攜后輩，無怨無悔；作為老教師，盡心竭力，團結(jié)同事，關(guān)愛學生。他憑著高度的責任感和卓越的工作能力當之無愧地成為青年教師心中的航標！他就是班主任——季永祥老師</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：<br></h3><h3> 三尺講臺，三十年堅守，她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。她常說自己運氣很好，有一群好孩子、好家長、好同事，團結(jié)協(xié)作，眾志成城，才能把學校布置的任務(wù)出色完成。她就是五年二班班主任——辛憲云老師</h3> <h3>連續(xù)五年參加無償獻血</h3> <h3>洗澡、洗衣服，給他媽媽一樣的溫暖</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：<br></h3><h3> 她顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學生群體，她精雕細琢，巧妙演繹。她讓離異的孩子重拾父母的關(guān)愛，讓自閉癥學生敞開心扉與同學玩耍交友，找社會力量資助品學兼優(yōu)的貧困生直至大學畢業(yè)······</h3><h3> 孩子們都親切的稱她為“周媽媽”，當家長送來感謝的錦旗時，她卻說：“我只是做了我該做的！”她就是四年一班班主任——周宏老師</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對壓力與困難，她沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。她用無悔的師愛溫暖學生的心房，她用睿智的語言開啟學生的潛能。她的真誠與愛心，帶給學生光明和希望，讓成功不再遙遠。一名單親家庭的學生在作文中寫到“老師，您就像我的媽媽一樣！”“老師，您比我的媽媽還懂我，您已經(jīng)完全地把我?煮煮?透了！”她就是六年二班班主任——駱海燕。</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 她的教育，時而和風細雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。7年班主任生涯她學會像愛護自己的孩子一樣愛護學生，既是嚴師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領(lǐng)下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。她就是四年二年班主任——季 瑞。</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 她是一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。對待班級里30名可愛的孩子們，她堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則。</h3><h3> 從一年級開始，5年，900天，每次放學的時候，她都攏著孩子們，必須看到家長才放行；局里調(diào)研召開學生座談會時孩子們感慨：“我們劉老師對我們可好了，下課的時候領(lǐng)著我們一起玩；下雨天的時候我們班孩子的鞋基本都沒濕過，因為都是劉老師抱著我們過的水坑?！彼褪橇暌话喟嘀魅巍獎?amp;nbsp; 洋。</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：<br></h3><h3> 擁有大隊輔導員和班主任雙重角色，她卻能淡定從容。教室就是辦公室，她雖辛苦卻甘之如飴。對待學生她嚴格卻不苛刻，嚴在當嚴處，愛在細微中。找尋失物，現(xiàn)代化技術(shù)在手，物歸原主；與青春期孩子較量，斗得贏智商，屢破“奇案”。她就是大隊輔導員、班主任——魏敬文</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次談話，一次次開導，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是五年一班班主任張東梅老師。</h3> <h3> </h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 年輕沉穩(wěn)，細心上進。愛的陽光灑滿稚嫩的田野，心的溫暖凝結(jié)奮進的力量。對學生既是嚴師更是益友，對工作善于學習也不乏創(chuàng)新。班級黑板上激勵學生成長的光榮榜、能讓學生吟書留香的圖書角、希望孩子能在學習上比學趕幫超的雛鷹爭章。他就是三年二班班主任郭立鵬老師。</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情。她用最專業(yè)的數(shù)學語言為學生解疑答難，站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲。領(lǐng)著孩子們?nèi)⑴阒⒆觽兂燥?、看著孩子們睡午覺，她身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。她就是二年一班班主任——石麗紅。</h3> <h3><br></h3><h3>頒獎詞：</h3><h3> 她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學好問、善思謹行的治學風格。作為語文老師，作為一名班主任，無論是分內(nèi)職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。她就是二年二班班主任李磊老師。</h3><h3> </h3>