<h3> 林柏成，男，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1977年4月出生于原九臺(tái)市六臺(tái)鄉(xiāng)桃山村。就讀于桃山學(xué)校（1-9年）。1994年7月考入九臺(tái)師范學(xué)校。1998年八月畢業(yè)分配到了自己深愛的家鄉(xiāng)，自己成長的母校-桃山小學(xué)（距離城子街鎮(zhèn)20公里）任教至今，度過了二十二個(gè)年頭.</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 1998年參加工作以來，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品等教學(xué)工作。先后擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村小校長、教導(dǎo)主任、教學(xué)校長、校長等職務(wù)。時(shí)時(shí)、刻刻、處處嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在桃山學(xué)校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟?！ ?lt;/h3><h3> </h3> <h3> 一、愛崗敬業(yè) 有理想信念 </h3><h3> 陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的理想信念是教書育人、播種希望的指路明燈， 作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，思想上，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，忠誠熱愛教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、傳播知識(shí)、塑造新人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。</h3> <h3>二、銳意進(jìn)取 有道德情操<br></h3><h3> “師者，人之模范也?！?教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。他一直嚴(yán)格要求自己，深知老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。自覺遵守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。 </h3><h3><br></h3> <h3>三、潛心教研 有扎實(shí)學(xué)識(shí) </h3><h3> 前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭、國家、民族更是如此。他具有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法等老師的基本素質(zhì)。</h3><h3> 作為一名教師，他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。在工作中，時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中得到了許多……在日記中，得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。</h3><h3> 教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2017年在《吉林教育》上發(fā)表文章。2019年3月被評為長春市級(jí)科研骨干教師。</h3> <h3>四、關(guān)愛學(xué)生 有仁愛之心<br></h3><h3> 愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。</h3><h3> 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。身為教師，他二十多年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，多年來沒有因個(gè)人的原因耽誤工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。在教育孩子時(shí)努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。</h3><h3> 由于工作需要，林柏成現(xiàn)在擔(dān)任校長職務(wù)。能創(chuàng)造性的開展工作，有較強(qiáng)責(zé)任心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。堅(jiān)持原則，顧全大局。在溫馨村小建設(shè)中身先士卒，帶領(lǐng)廣大教師鋪磚，平整操場，多方籌措資金(40多萬元）,為全校師生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3><h3> 勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長。在孩子們歡聲笑語的鼓舞下，他走過了二十二年的育人之路?；仨恍靶牢?，前進(jìn)之時(shí)更覺甜。一份耕耘，一份收獲！是孩子們的成長成就了他的今天，更加堅(jiān)信了教育的明天：讓孩子們健康、快樂地成長是他做教師執(zhí)著的追求！以后一定會(huì)繼續(xù)勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。</h3><h3><br></h3> <h3> 新時(shí)代，愛我所愛，在教育的長河中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，踏石有印、抓鐵有痕，他一定會(huì)為譜寫桃山教育新篇章，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的偉大夢想而努力奮斗！</h3>