啟智修心??知行并進——鄭大省培隨感

沐浴春色

<h3>題記：人生匆匆、時光無情，崢嶸歲月中，留下的是無盡的思索；哭過、笑過、傷過、累過，成與敗無不隨風灑落；只有不較怨惆，才能積極人生。</h3><h3><br></h3> <h3>第一樂章：啟智</h3> <h3>涅槃浴火重生，綿綿秋雨啟智。在這金黃碩果，深秋收獲的季節(jié)里，來自河南省各地的“省級骨干教師培養(yǎng)對象”一百余人，齊聚鄭州大學來接受知識的洗禮。</h3> <h3>2019年9月16日我們滿懷憧憬，踏著希冀來到河南省最高學府——鄭州大學，來參加為期15天的“河南省2019年省培計劃省級骨干教師培育對象(數(shù)學學科)培訓”會。</h3> <h3>17日上午9點整，“2019年河南省省培計劃——省級骨干教師培育對象(數(shù)學學科)培訓班”開班典禮，在雄壯的國歌聲中拉開了序幕，首先有鄭州大學教育學院黨委書記袁風蘭教授致開幕詞，她指出，本次省培的目的在于提升教師的綜合素質，改革教師的教育教學方法。接著有鄭州大學教育學院楊云香院長發(fā)言，她指出“有好的老師才有高質量的教育”，同時她還向學員提出建議，她要求學員們要珍惜這次機會，學以致用，把學到的知識應用到今后的工作中，要做到修業(yè)、儲能、建業(yè)、引領、輻射……</h3> <h3>開班典禮之后，有班主任王瓊、劉瑩兩位教授帶領大家進行“參訓學員破冰交流”活動，王瓊教授和劉瑩教授獨特的活動方法，讓大家在游戲中相互交流，從而增進了了解，增強了友誼……大家在愉快中度過了美好的時光。</h3> <h3>美女劉瑩教授</h3> <h3>17日下午，我們有幸聆聽了著名學者，心理學專家劉慧瀛教授的專題講座——“教師心理健康與調試”。</h3> <h3>劉教授從(1)什么是健康和心理健康，(2)中小學教師心理健康現(xiàn)狀，(3)中小學教師心理的影響因素，(4)中小學教師心理調適，四個方面給我們詮釋了“良好的心態(tài)才是為師之本，教學之道”。</h3> <h3>劉教授不愧為“大家風范”，激情之處娓娓道來，理論中穿插故事，故事中富含哲理，我們在風趣幽默中傾聽著、欣賞著……</h3> <h3>9月18日上午，我們又聆聽了程明欣教授所做的“習近平新時代中國特色社會主義思想”專題報告。</h3> <h3>程教授從宮廷劇談起，談家庭，談人生，談社會，一直談到今天的建國七十周年，質樸的言語，道出對中國共產黨的堅定信念，對民族文化的情結。</h3> <h3>9月18日下午，鄭州大學博士生導師周倩教授，給我們做了“中小學數(shù)學教師師德修養(yǎng)與素質提高”的專題報告，周教授分別從“教師職業(yè)社會作用”，“學生眼中的好老師”，“我們如何做老師”等幾個方面，給我們詮釋了“教師的職業(yè)道德”。</h3> <h3>周教授笑容可掬，平易近人，他那獨特的教學方法，使我們倍受感染，他那“周氏學習法”使我們受益匪淺，大家都說聽周教授的課，簡直是在欣賞藝術，使我們陶醉其中，久久不肯離去……</h3> <h3>9月19日上午我們在班主任王瓊、劉瑩教授的帶領下，參觀學習了鄭大校園文化并對鄭大的校史校情作了了解。下午我們又聆聽了鄭州大學教育學院副院長趙江濤教授，給我們所做的報告“‘互聯(lián)網＋’時代的教學新模式”。</h3> <h3>趙教授先從自己的經歷談起，給大家講授了“互聯(lián)網的發(fā)展歷史”，“互聯(lián)網對現(xiàn)代教育的影響”，“什么是翻轉課堂?”，“微課有什么特征?”以及“什么是慕課?”；最后根據課堂的需求，制作ppt時應注意的問題。趙教授質樸中透著睿智，和藹中充滿親切……</h3> <h3>趙教授與學員互動時面帶微笑，使我們倍感親切</h3> <h3>趙教授與學員交流時，使我們感受到大師級的睿智和慈愛。從他的身上讓我們領悟到了“教師不僅是知識的傳播者，還是學習的促進者；與其教其學，不如教其如何學”。</h3> <h3>9月20日，有鄭州大學博士研究生導師王獻嶺教授，針對教師的職業(yè)倦怠，給大家做了“中小學數(shù)學教師職業(yè)生涯發(fā)展指導”的專題報告</h3> <h3>王教授從莊子的“吾生也有涯，而知也無涯”引出教師的職業(yè)生涯，從而進一步對教師們的職業(yè)生涯中出現(xiàn)的倦怠，一一進行辨析，最后王教授指出：作為教師，我們要認清自我，擺正位置，以平和的心態(tài)看待問題，以積極的心態(tài)迎接工作和生活，多做事，少抱怨，努力做一個適應潮流的新時代的教師。</h3> <h3>9月21日上午，我們聆聽了崔來廷教授所做的專題報告：“中小學生命教育與常見法律糾紛處理”</h3> <h3>崔教授從校園傷害談起，他說，近年來校園傷害事件屢屢發(fā)生，件件觸目驚心。崔教授針對校園安全，從國外到國內對生命教育的詮釋，強調作為老師我們要加強對青少年的生命安全教育，以此來培養(yǎng)孩子分析問題以及獨立解決問題的能力，從而珍惜生命，愛護他人。</h3> <h3>21日下午，我們以期待的心情迎來了著名學者、心理學專家史彩娥教授，她今天給我們帶來的報告是“心理健康熱身活動在數(shù)學教學中的應用”</h3> <h3>史教授首先以“拍手操”拉開報告的主題，使大家熱身參與，放松心情，愉悅了氣氛。</h3><h3>史教授幽默風趣、教法新穎、引人入勝……</h3> <h3>整場報告中緊扣“熱身活動”這一中心，讓學員親自參與、親身體驗，報告中充滿激情，游戲中不離主題，體會中得到提升。</h3> <h3>第二樂章：修心</h3> <h3>22日上午，針對新時期兒童青少年時期的精神問題，鄭州大學教育學院耿耀國教授，給我們做了“中小學生心理問題臨床案例分析與督導”的專場報告會</h3> <h3>耿教授從兒童少年期精神障礙產生的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療等方面闡述了智障者給社會帶來的影響，并指出對于有精神障礙的兒童少年，要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預，盡可能查明病因，對癥治療。</h3><h3>接著耿教授講了“心理發(fā)育障礙”，“兒童孤獨癥”等方面對“中小學生心理問題”加以分析，并指出，作為老師要做好學生心理疏導，使兒童少年健康地成長。</h3> <h3>9月23日上午，我們又認真傾聽了著名學者許慧教授，給我們帶來的“中小學生積極情緒與數(shù)學學習”的情緒與學習關系的精彩報告</h3> <h3>一曲“時間都去哪兒了”，一副生生息息輪回的動態(tài)圖，給我們演繹了人的一生時光易逝，在人生的階梯上要保持積極的心態(tài)笑迎生活，人生就好無限美好。許教授說，一怨傻三年，萬物本無好壞，皆思想使然，積極教育可以改變孩子的命運。</h3> <h3>9月24日，我們聆聽了非常接地氣的“國家級”知名教研專家，來自河南省焦作市教研室——劉樂才專家的專題報告：“當前課堂教學中的問題和我們的對策”。</h3><h3>劉專家從一副對聯(lián)談起，“茫茫碌碌朝朝暮暮坐坐坐瀟瀟灑灑，是是非非恩恩怨怨來來來認認真真想想事”；接著從馬云談教師和顧明遠論教育指出，“沒有愛就沒有教育”，“沒有興趣就沒有學習”，“改變觀念，轉變教學方式的任務落到教師身上，落實在教育隊伍建設上”。劉專家高深的學識，樸實的語言，吸引著在場的每一個人。</h3> <h3>9月25日，我們聆聽了來自一線教師，河南省省級名師，河南省教育教學專家，中國教育學會中學數(shù)學教學委員會理事，楊升專家的報告“有效溝通是師生心靈之間的對話”，楊教授從五個方面給我們闡述了“教師與學生有效溝通的方法與技巧”，最后他指出，“溝通是一盞心中的燈，只有盡可能的走進學生的內心，處學生之所想，急學生之所急，與學生建立一種平等和諧的關系，才能構建一個健康和諧的校園”。</h3> <h3>9月26日上午，來自教學一線的河南省知名學者，鄭州市著名優(yōu)秀教師，鄭州市第二中學的付保鋒老師，從“數(shù)學的素養(yǎng)教育”，“中招數(shù)學考什么”“如何提高教與學的效果”三個方面，給我們講了“基于初中數(shù)學學科核心素養(yǎng)提升數(shù)學教與學的效果的踐行與思考”。付老師從中招試題入手，談方法，談技巧，談素養(yǎng)，談思考；高深的知識，嫻熟的技巧在講授中運用自如。</h3> <h3>9月26日下午，河南省優(yōu)秀教師，著名幾何畫板專家，安陽市教研室教研員趙智勇老師，給我們分享了“動態(tài)幾何畫板Geogebra在初中數(shù)學教學中的應用”。</h3> <h3>趙智勇老師深入淺出地給我們講解了“動態(tài)幾何畫板的背景、發(fā)展、應用以及優(yōu)勢”，并以近幾年的河南省中招試題為例，來演繹動態(tài)幾何畫板的直觀性、趣味性。他強調“把現(xiàn)代信息技術融入數(shù)學課堂是課堂改革的需要，是時代的需要”，最后他又說“作為老師一定要擯棄陳舊的教學觀念，有一顆上進心、積極心，以嶄新的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)”。</h3> <h3>9月27日，我們迎來了集各種榮譽頭銜于一身的西北工業(yè)大學教授——柴華奇博士的講座“中小學數(shù)學教師財經素養(yǎng)的培養(yǎng)”</h3> <h3>柴教授圍繞“財經素養(yǎng)”，談古論今，博引旁征，從秦朝的崛起、商鞅的改革到今天偉大的“民族復興”，從米歇爾·博德的《資本主義史》、亞當斯密的《國富論》到今天的市場經濟。來論證“順應時代潮流者昌，逆流者亡”的道理。言語中充透睿智，故事中富含哲理。</h3> <h3>27日下午，國內知名學者，中招試題命題專家，許昌市教研室的谷曉凱老師，給大家?guī)淼氖恰罢J識核心素養(yǎng)，引領課堂教學”的專題講座</h3> <h3>谷曉凱專家從“核心素養(yǎng)的背景、界定以及核心素養(yǎng)的價值意義”，指出核心素養(yǎng)的宗旨就是培養(yǎng)學生“用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維分析現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”。</h3><h3>最后谷曉凱專家以人教版“一次函數(shù)”為課例，來演繹：如何運用數(shù)學核心素養(yǎng)來進行數(shù)學課堂教學……</h3> <h3>28日上午由班主任王瓊和劉瑩兩位教授，圍繞近期的培訓學習，舉行了以“初中數(shù)學教師互動參與式課堂實踐經驗交流”為主題的交流會，會上學員們熱情洋溢，積極發(fā)言，大家針對“名師工作室的組建、研討、幫扶、引領問題”，“當今教師急待解決的短板”，“如何針對差生做到因材施教”、“如何關愛學生”等等，大家暢所欲言，談到動情處眼含熱淚；說到極妙處，掌聲雷動。大家對在教學中出現(xiàn)的問題獻計獻策，談著、說著、笑著、論著。大家在不知不覺中度過了美好的時光。下午我們又在兩位班主任的帶領下，探尋中華民族文明之根，學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此來培養(yǎng)大家的愛國主義情感。</h3> <h3>29日上午我們又聆聽了姜婷婷教授給我們帶來的“中小學數(shù)學教育網絡信息技術研修課堂解析”，姜教授從“中小學教師網絡信息技術如何注冊”，“注冊、登錄時注意的問題”，“如何進行網上學習、教研”等方面，給大家做了詳細的講解。</h3> <h3>29日下午，我們進行了結業(yè)考試</h3> <h3>30日上午，我們進行了結班典禮并合影留念</h3> <h3>第三樂章：提升</h3> <h3>正如雄鷹脫胎換骨展翅高翔，此次培訓學習不是尾聲，而是拉開了終身學習的序幕，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索……</h3> <h3>寄語：成長中我們都有一片屬于自己的“牧場”，每個人都是牧童，放牧自己的心靈，讓心靈在牧場中得到燦爛，得到雨露而滋潤?！靶娜缰顾保皩庫o致遠”與其說是一種境界，倒不如說是一種好心態(tài)；擁有一份好心態(tài)，保持幾真好心情，在工作中積極主動，在生活中熱情奔放，那你就是一個大寫的人。</h3>