秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨綿綿，在這個(gè)充滿詩意、引人遐想的季節(jié)里，紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語文主題教研如約進(jìn)行。 <p>楊新霞主任主持會(huì)議，教研會(huì)分為兩個(gè)階段：</p><p>1、閱讀寫作工作總結(jié)及分享 ；</p><p>2、《背影》課例對(duì)比分析及新基礎(chǔ)教育全面普查工作準(zhǔn)備 。</p> <p>周景利老師總結(jié)了七八年級(jí)“杜詩進(jìn)課堂”的背誦及檢查情況：各級(jí)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、檢查有序、評(píng)價(jià)及時(shí)。希望這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地開展，讓詩歌文化的種子，在孩子們肥沃的心靈之土生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。</p> 七八年級(jí)語文教師群策群力，形成一套更加完善的“杜詩”檢查方案： 1、背誦篇目難易結(jié)合，背誦之前老師先進(jìn)行正音及簡單講解。 2、抽測之前公布學(xué)生名單，力爭覆蓋面廣，兼顧到不同層次的學(xué)生。 3、每周檢查重復(fù)上周一首篇目、一名學(xué)生。目的在于督促學(xué)生“溫故知新”，認(rèn)真誦讀杜詩。 <p>第一周“杜詩"的背誦，老師們能明顯感覺到一部分同學(xué)比較緊張。但第二周檢查時(shí)，很多同學(xué)吐字清晰，流暢自然，還有些同學(xué)已經(jīng)做到了以聲傳情，聲情并茂。</p> 只要勤奮努力，堅(jiān)持不懈，紫荊學(xué)子一定會(huì)成為幸福驕傲的杜甫故鄉(xiāng)人?！岸旁娺M(jìn)課堂"活動(dòng)不僅在課內(nèi)平穩(wěn)有序地進(jìn)行著，而且在課外也在延伸發(fā)展著…… 瞧，老師們別出心裁地開辟了“紫荊詩韻”微信背誦天地，為有一定詩詞積累的同學(xué)提供了一個(gè)拓深積累的平臺(tái)。 這個(gè)平臺(tái)目前有17個(gè)孩子，包括小學(xué)部的10名學(xué)生和初中部的7名學(xué)生。在楊新霞主任和周景利老師的帶領(lǐng)下，“紫荊詩韻”詩詞背誦群的孩子每周堅(jiān)持多背兩首杜詩，并且周日晚7：00到文化廣場詩歌角“詩鄉(xiāng)月明”處進(jìn)行展示。 群里年齡最小的是一年級(jí)七班的鄭淅文小朋友，年齡大的數(shù)我們部分熱愛詩詞的老師們。老師是孩子們的文化天使，每周和孩子們一塊兒誦詩，一起展示！ 鮮紅的旗幟，朗朗的詩聲，成為文化廣場一道詩意的風(fēng)景，展現(xiàn)著紫荊人熱愛詩詞、傳承文化的優(yōu)良作風(fēng)。 <p>“綠色教育、健康發(fā)展、團(tuán)結(jié)一致、智慧共享”是我們初中語文教研團(tuán)隊(duì)的教育理念。為了讓閱讀寫作成為紫荊語文的底色和亮色，周景利老師以七年級(jí)的課堂作文寫作和課外練筆為例，分享了如何讓學(xué)生閱讀名著、寫好練筆、以及批改作文的具體做法。</p> 大家認(rèn)真傾聽，智慧碰撞，語文學(xué)科的教學(xué)重心在哪里？語文教學(xué)生命價(jià)值的追求到底是什么？走出二樓錄播教室時(shí)，我們每一位老師的心中都有了自己更明確的認(rèn)識(shí)。 <p>窗外，秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停；室內(nèi)，老師們分享交流的熱情如火如荼。</p> 楊新霞老師以《背影》為課例，選取兩位老師的課堂實(shí)錄進(jìn)行對(duì)比分析，讓老師們明白：新基礎(chǔ)味道的課堂，并不是“棄舊從新”，而是“從舊到新”，從關(guān)注教案到關(guān)注學(xué)情，從關(guān)注個(gè)別到關(guān)注全體，學(xué)生立場是新基礎(chǔ)課堂必須遵守的底線。大家在傾聽討論中漸漸對(duì)如何做到“開放式導(dǎo)入”明晰起來。 <p>堅(jiān)信：各位老師踏實(shí)肯干、辛勤付出，孩子們一定能乘著歌聲的翅膀在語文詩意的天空自由翱翔！</p>