<h3> 斗轉星移，春去秋來，花開花落……海秀中心小學的每周一詩活動依然繼續(xù)前行，繼續(xù)完善，從最初的生根、發(fā)芽到如今的成長、開花、結果。</h3><h3> </h3> <h3> 秉著前面所制定的活動規(guī)則開展每周一詩的活動。（規(guī)則:確定教者→教者準備→科組展示→訓練學生→師生展示）</h3> <h3> 一、下面是本學期前四期每周一詩的內容和詩的解讀。</h3> <h3> 1、《蜂》是李童老師準備的。這首詩是唐代詩人羅隱創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首詠物詩，前兩句寫蜜蜂飛到平地山尖，經歷了無限美麗的風光，不辭勞苦，不畏艱險。后兩句寫蜜蜂采集百花，釀成蜂蜜，供人享受，為人辛苦，給人甜蜜。這首詩通過描寫蜜蜂采花釀蜜供人享受這一自然現象，比喻廣大勞動人民的勞動成果被封建統治階級殘酷剝削的現實，表現了詩人對勞動人民的同情。這首詩體物工妙，詞近旨遠，夾敘夾議的手法配合默契，語言敘述中不尚辭藻，平淡而具思致，清雅輔以言深。</h3> <h3> 2、《九月九日憶山東兄弟》是蔡亞娜老師準備的。這首詩是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。</h3> <h3> 3、《暮江吟》是吳嬌君老師準備的。這首詩是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首七絕。這是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現出內心深處的情思和對大自然的熱愛之情。</h3> <h3> 4、《江南春》是王波老師準備的。這首詩的創(chuàng)作背景:詩人杜牧生活的晚唐時代，佛教也像南朝時惡性發(fā)展起來，詩人借江南春色的描繪，既贊美了江南春景的豐富多彩，又抒發(fā)了興亡之感和對時事的憂傷之情，警告晚唐的統治者，提醒他們不要重蹈覆轍，表達了詩人憂國憂民的思想。</h3> <h3> 二、經過近一年時間的活動，老師們早已熟悉每周一詩活動的性質，在準備和科組展示是那么輕松自如，帶給大家的是簡單、易懂，有創(chuàng)意，更有詩意。</h3><h3><br></h3> <h3> 三、班級抽來的孩子們訓練真是積極，吟唱動聽，動作優(yōu)美，表情豐富。他們個個積極參與，積極配合，積極學習，不僅給自己一個鍛煉的機會，也為本班全體同學做好了訓練的準備。好樣的！</h3> <h3> 四、孩子們經過層層篩選，層層訓練，層層學習，最終確定了一個十多人的引領小組。他們從周一到周五的早操上帶領全校師生一起展示所學的每周一詩。早操上的每周一詩是大家津津樂道的活動。每一個老師、每一個學生都認認真真地跟著詩韻而柔和的旋律，唱起流傳千古的詩詞佳句，又舞動著詩意形象化、簡潔明了、儒雅優(yōu)美的動作……那真是一派美好的景象??！</h3><h3><br></h3> <h3> 每周一詩就像一棵樹，在海秀中心小學的大花園里，從一顆小苗，長成小樹，逐漸長成大樹，開花、結果……詩的芳香，在海秀學園每個角落里縷縷飄香，在每個海秀師生的心田里久久縈繞。每周一詩的活動，將會使海秀中心小學的孩子們越發(fā)靈秀，老師們更富有詩意，校園將處處是詩的芳香。</h3>