<h3> </h3><h3> 9月19日下午，西安文理學(xué)院常瑾副院長(zhǎng)做了《2019年陜西省項(xiàng)目縣教師團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目執(zhí)行方案解讀》，主題是：貓頭鷹在黃昏起飛。做為項(xiàng)目縣區(qū)的第二年培訓(xùn)，對(duì)此我們感觸頗深，本次的教師培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，而是培訓(xùn)者的培訓(xùn)，我們不只是要做好教師，而是回到縣區(qū)后，做教師的教師。我們?cè)趺催_(dá)到培訓(xùn)要求？我覺(jué)得要做好幾點(diǎn)。</h3> <h3>一、提升自己的能力</h3><h3> 常瑾老師說(shuō)在貓頭鷹在黃昏下起飛，就是告訴我們教師要努力提升自己的能力。新時(shí)代的背景下，對(duì)教師提出更高的要求，教育改革要求教師是高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師，而我們要作為培訓(xùn)者，更要先人一步，努力學(xué)習(xí)新教育理念、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3> 學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，摸索必定是困難重重的，教師也就是在反復(fù)的探究中尋求自我，在教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)的大海中去汲取、去提煉。</h3> <h3>二、理解引領(lǐng)的概念</h3><h3> 從教師到培訓(xùn)者，我們用什么培訓(xùn)別人？我們?cè)趺床拍茏龅綇慕處煹脚嘤?xùn)者的轉(zhuǎn)變？一線教師缺的是什么？除了提升自己的能力，我們還需要更高的提升和更充足的準(zhǔn)備。<br></h3><h3> 教師通常是指導(dǎo)者、提供者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者、問(wèn)題解決者；而培訓(xùn)者則主要是評(píng)價(jià)者、角色示范者、診斷者、引領(lǐng)者。所以我們除了做好一個(gè)教師，更要做好一個(gè)培訓(xùn)者，去診斷、去研究、去示范。</h3><h3> 那么引領(lǐng)是什么？</h3><h3> 我覺(jué)得引領(lǐng)是幫助——誠(chéng)心于人，樂(lè)于分享，在探討中尋求，在交流中獲得，不遺余力幫助別人。</h3><h3> 我覺(jué)得引領(lǐng)是影響——發(fā)揮自己的余熱，在教學(xué)中敢于探究，善讀勤研，用親身經(jīng)歷影響別人。</h3><h3> 我覺(jué)得引領(lǐng)是是觸動(dòng)——多做實(shí)事，做教育中平凡又真切的小事，用從容寬廣的心胸觸動(dòng)別人。</h3> <h3>三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用</h3><h3> 本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)不是一個(gè)人的學(xué)習(xí)，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)。下午我們進(jìn)行了破冰行動(dòng)，來(lái)自三個(gè)縣區(qū)的學(xué)員打開(kāi)彼此的壁壘，相互合作交流，共同完成小組任務(wù)，這只是我們團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)縮影，以后我們還要這么做。<br></h3><h3> 團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)大于個(gè)人，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中，相互的融合交流，才能相互提升，一個(gè)人的奔跑永遠(yuǎn)逃離不了黑暗，而一群人的奔跑，就算是一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燭光，也能照亮宇宙。做一顆種子，灑在教育的凈土上，我們就算是微弱的螢光，也能覺(jué)醒，也能照亮，也能燃燒。</h3> <h3> 白河縣項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)第一組</h3><h3> 白河縣西營(yíng)小學(xué)；姚永濤</h3>