<h3><font color="#010101"> 秋風(fēng)清，秋日明，秋風(fēng)起兮白云飛；請專家，深融合，其教日維新。9月18日，太原市課題組領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)</font>市一般規(guī)劃課題結(jié)題工作。</h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <p> 李國紅校長，趙悅副校長陪同課題組領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，認(rèn)真聽取了喬本佳和胡德芳兩位老師的課。</p><p><br></p> <h3><font color="#010101"> “為人師，止于嚴(yán)，為人師，止于鉆，為人師，止于新?！眱晌焕蠋熥髁司实恼n堂展示，得到了課題組專家的一致好評。</font></h3> <h3> 課后，在三層會議室，課題組領(lǐng)導(dǎo)查閱資料并聽取了我校教研室蔡玉花老師的課題結(jié)題工作的報告——《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)的語文課堂教學(xué)研究》課題進(jìn)展情況及成果匯報。</h3><h3><br></h3> 報告分五部分：一、前期工作回顧（2016.9-2019.6）<br>二、明確研究目標(biāo)<br>三、階段性成果、成效展示 <br>四、目前存在的問題及困惑<br>五、今后努力的方向<br>蔡老師的報告明確研究方向 ——改變課堂模式，體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)鍵能力 必備品格”的課堂，先學(xué)后教，以學(xué)為主，以學(xué)定教；向?qū)＜谊U述了尖草坪區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)模式<br>------三學(xué)三探六環(huán)節(jié)<br>自學(xué)自探------ 復(fù)習(xí)檢測 依標(biāo)自學(xué)<br>互學(xué)互探------ 合作交流 精講導(dǎo)學(xué)<br>再學(xué)再探------達(dá)標(biāo)檢測 反思延伸 <h3><font color="#010101"> “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，課題組領(lǐng)導(dǎo)對我校的課題結(jié)題工作，深入淺出地指導(dǎo)，肯定了我們的努力與成果，指出了我們今后要改進(jìn)的地方。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 區(qū)教研室劉建華副主任、李國紅校長、蔡老師，與課題組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了熱情地討論。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “砥礪切磋生蓮花”，課題組領(lǐng)導(dǎo)對我校的課題結(jié)題工作的指導(dǎo)如泉水灌苗，讓我們得養(yǎng)滋長，給我校今后的課題結(jié)題工作指明了方向，我們將以“務(wù)實(shí)之心，如饑之求食，渴之求飲”的干勁，將我校的課題結(jié)題工作推向新高度。</font></h3>