<h3> 為進(jìn)一步提升全旗小學(xué)英語教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到資源共享和共同提高的目的，9月19日和20日，市旗聯(lián)合教研——送教下鄉(xiāng)同課異構(gòu)活動在準(zhǔn)旗實驗小學(xué)舉行。</h3> <h3> 市旗教研員和西部區(qū)各小學(xué)英語教師參加了此次的聽評課活動。</h3><h3> 此次活動圍繞PEP版五年級上冊第二單元《My week》Let's talk，Let's learn兩種課型，市教研員王莉莉老師，旗教研員王霞老師，實驗小學(xué)陳梅青老師，以同課異構(gòu)的方式為我們展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。<br></h3> <h3> 市教研員王莉莉老師一出場就能讓我們感受到她激情滿懷，活力四射，她的語言感染力很強，在場師生都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而律動。在詞匯教學(xué)中，王老師采用肢體語言講解單詞，形象生動，又采用圖文并茂的形式吸引學(xué)生對英語詞匯學(xué)習(xí)的興趣。對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材。在會話教學(xué)中，王老師注重全方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，在輸出環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解語言，運用語言，不僅鍛煉了學(xué)生的思維，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。</h3><h3><br></h3> <h3> 在課后王老師分享了講座《玩轉(zhuǎn)英語課堂，享受美的瞬間》，從“why, what, how”三個緯度出發(fā)，以康三小為例，全面解讀了“課堂教學(xué)改革”的實行。她提出了“組建小組合作”形式，結(jié)合自己的教學(xué)實際，給了我們很多好的范例，教會了我們很多新的教學(xué)方法，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 王霞老師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本。在會話課中，根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源。讓學(xué)生在把握文本的基礎(chǔ)上，有效擴(kuò)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。</h3><h3> </h3> <h3> 在詞匯課中，王老師巧用自然拼讀法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律。形式多樣的競賽、游戲、歌謠迎合了孩子們愛玩的天性，寓教于樂。孩子們興致勃勃，樂于參與，簡單的詞匯課變得趣味十足。此外，王老師充分挖掘教材背后所隱藏的情感素材，深度理解語言材料中所包含的情感意義，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)和感受情感，有效利用周末時間多做一些積極向上的活動。</h3> <h3> 來自準(zhǔn)旗實驗小學(xué)的陳梅青老師為大家?guī)砹撕唵巍⒏咝?、實用的一堂會話課。陳老師立足教學(xué)實情，結(jié)合實際生活，導(dǎo)入部分小視頻呈現(xiàn)了老師們的周末活動，拉近了與學(xué)生的距離，為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課堂氛圍。在課堂活動中輸入了大量的詞匯和語言，最后采用寫作的方式使學(xué)生能夠做到有效輸出。</h3> <h3> 陳老師在詞匯課中節(jié)奏清晰，明快，課堂的駕馭能力非常強。整個教學(xué)過程張弛有力，學(xué)生始終處在高度興奮，集中思考的狀態(tài)。扎實的專業(yè)知識和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提，這一點上陳老師為我們做了很好的典范，值得我們所有人學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 19、20日下午，教研室劉建峰老師組織各校老師進(jìn)行了評課研討活動。與會教師代表對六節(jié)課進(jìn)行了點評交流，并對今后英語課改的想法進(jìn)行了深入探討。</h3> <h3> 教研室劉建峰老師在活動后做出了總結(jié)。首先，劉老師對于三位老師精心備課，仔細(xì)解讀教材，對課堂超強的把控力給予了肯定。其次，劉老師提出了寶貴的建議。（1）精心設(shè)計活動，明確意圖，提醒老師們在備課、上課的同時要注重預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。（2）深度解讀文本，關(guān)注細(xì)節(jié)。（3）以文育人，升華情感。（4）檢測學(xué)情，收放自如，備課要立足學(xué)情。（5）鞏固性表演、創(chuàng)造性表演有機銜接。（6）課堂巡視要有目的性，進(jìn)行有針對性的展評。最后，劉老師也鼓勵大家成為有“生命狀態(tài)”的老師。</h3> <h3> 此次送教下鄉(xiāng)活動極大推動了市旗課堂教學(xué)改革的融合，更新了教師的教學(xué)理念，提升了教師的課堂教學(xué)能力，營造了濃厚的教研氛圍。</h3><h3><br></h3>