<h3> 為了加強校際間交流學習，9月19日，我校邀請杭錦后旗沙海學校、臨河干召學校到我校共探卓越課程，共研課堂教學，共謀學校發(fā)展，加強兄弟學校間的研學活動。</h3> <h3> 蒞臨我校的領導及嘉賓有干召學校李鋼校長、石磊校長、馬中華主任一行，沙海學校杜曉紅校長、劉勵勤書記一行共9人。</h3> <h3> 會議由我校種子教師劉曄老師主持。</h3> <h3> 參加分享的部分教師介紹。</h3> <h3> 首先由白慧老師展示了繪本課《大城市里的小象》，這是對書香課程的探索。閱讀讓我們擁有不一樣的課堂，不一樣的感覺，不一樣的學生。</h3> <h3> 高麗琴老師向大家分享《本草堂》社團課程。她從本草堂課程的開發(fā)的緣起、社團實施過程，具體開展的活動與大家進行了分享。</h3><h3> 第一階段：征藥(倡議書)——討藥(向老師、學生、家長)——分藥——識藥。</h3><h3> 第二階段：種藥——寫藥(觀察日記)——畫藥——識藥(認識中草藥)——講藥(講述中草藥的故事)——采藥——制藥——分藥(入柜)。</h3> <h3> 劉曄老師分享了《多學科融合初探——記真彩課程的研發(fā)》。有道是“他山之石，可以攻玉”，老師講述了多學科融合的意義，并且分享了《中草藥與線描》、《好餓的小蛇》，將美術課程與中草藥課程和語文課程完美結合，別樣的視野，別樣的風采，課程是送給孩子們的最好禮物。</h3> <h3> 丁秀華老師和大家分享了教師的成長路徑之《教師的讀與寫》。她結合自己的成長歷程，結合烏蘭學校的新教育行動實踐，將理論與實踐相結合，從教師專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)實踐、專業(yè)共同體、專業(yè)反思五個方面對教師發(fā)展進行了闡述。</h3><h3> 她說：“不解決橋與船的問題，渡河就是一句空話;不解決教師的讀與寫的問題，教師的成長就是一句空話”。</h3> <h3> 巴烏社團展示。</h3> <h3> 黃敏老師的《智趣課程》之《九連環(huán)與魔方》。</h3> <h3> 學生展示了左手上下環(huán),右手上下環(huán),蒙眼上下環(huán)和三階魔方還原展示。</h3> <h3> 由丁秀華老師講解我校文化：烏蘭淖爾學校的前身叫“洋學堂”——教會文化,烏蘭淖爾——紅色的湖(蒙元文化)，明德學?！私逃?儒學文化)，真愛教育是三種文化的融合。</h3><h3> 講解了我校的理念文化、一訓三風，講解了我校的?；?，校旗，校歌。</h3> <h3> 向大家講解了《紅湖精神》、《紅湖賦》、《少年游》、《他山石》、《潤身亭》，還介紹了我校的經(jīng)典誦讀特色。</h3> <h3> 查看了我校的紅湖書社、紅湖學社、書法教室、馬頭琴教室、揚琴教室、本草堂等。</h3> <h3> 音樂教師李夏青在國慶來臨之際高歌一曲——《我和我的祖國》</h3> <h3> 由楊丹園長介紹了中草藥種植基地。</h3> <h3> 查看了幼兒園。柳編特色、面塑特色、農(nóng)家樂，形成一班一特色。</h3> <h3> 正趕上幼兒園的孩子上面塑課，瞧這靈巧的小手。</h3> <h3> 本草堂介紹。</h3> <h3> 學校現(xiàn)有11個社團。我校有校本課程、班本課程、社團課程、書香課程等兒童課程。好多課程還在探索階段，在摸索中前行。</h3> <h3> 新教育中有這樣一句話：“課程的豐富性決定生命的豐富性，課程的卓越性決定生命的卓越性”。通過課堂的改革與課程的研發(fā)，豐富學生的生活，豐盈學生的生命。</h3> <h3> 教師是學校教育生活中的主要角色，是辦好學校的關鍵;教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。</h3><h3> 通過改變教師的行走方式，來改變學生的生存狀態(tài)，力求一人一特色，真心為烏蘭這幫教師點贊！??????</h3> <h3> 學無止境，我們都是教育的行者。</h3>