<h5><br></h5><h3><b>勤練內(nèi)功 深挖潛力</b></h3><h3><b> 新學(xué)期，新發(fā)展，</b></h3><h3><b> 新理念，新思想，</b></h3><h3><b> 新課堂，新教學(xué)，</b></h3><h3><b>師者，傳道授業(yè)解惑也。師道尊嚴(yán)是教師自身光芒之所在。</b><b style="font-size: 17px;">我們的課堂“我”做主，新學(xué)期</b><b style="font-size: 17px;">又是一個(gè)全新的我們。</b></h3><h5><b style="font-size: 17px;"></b></h5><h3><b style="font-size: 17px;"></b></h3><h3><b>瞧，河?xùn)|中學(xué)的師生之情無(wú)處不在。</b></h3><h3><span style="font-size: 17px;"><b style=""></b></span></h3><h5><span style="font-size: 17px;"><b style=""></b></span></h5><h3><b style="font-size: 17px;"></b></h3> <h5><b>語(yǔ)文組組長(zhǎng)陸明伏老師的積極參與，戴上“首當(dāng)其沖”的光環(huán)，給我們展示一節(jié)“讀”的課堂。</b><b>張定遠(yuǎn)先生在《問(wèn)題與對(duì)策》一文中指出：“要大聲讀，反復(fù)讀！語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生讀！讀才能讓學(xué)生學(xué)到情操，把語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自已的東西，獲得知識(shí)，進(jìn)行積淀，形成語(yǔ)感?！?lt;/b></h5><h5><b></b><b>陸老師在課堂教學(xué)中，通過(guò)自讀引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心咀嚼課文中的語(yǔ)言，讓學(xué)生自己動(dòng)腦，比較，揣摩，感</b><b>悟作者的心境和文章的內(nèi)涵。陸老</b><b>師根據(jù)學(xué)生掌握的情況，有重點(diǎn)，有目的地給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味好詞佳句的絕妙，學(xué)生學(xué)習(xí)探究、領(lǐng)悟作者所表達(dá)的情感。</b></h5><h5><b></b></h5> <h5><b>理化組宋文華老師，不辱知識(shí)“資源寶庫(kù)”稱號(hào)，為我們展示一節(jié)新視野課堂。</b><b>化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！?lt;/b></h5><h5><b>宋老師利用科技的力量，用心篩選專業(yè)視頻，挖掘化學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值。讓學(xué)生身臨其境感受化學(xué)的魅力，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和課內(nèi)課外的聯(lián)動(dòng)作用，孩子們快樂(lè)的沉浸在探究空氣奧秘之中。</b></h5><h3><b></b></h3> <h5><b>英語(yǔ)組組長(zhǎng)馬惠琴老師，是我校英語(yǔ)教師的佼佼者，河?xùn)|中學(xué)的“鏗鏘玫瑰”。</b></h5><h5><b>她的課堂</b><b>注重對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信心的培養(yǎng)，課堂中的她</b><b>運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。學(xué)</b><b>生之間的pair work、group work使課堂動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)。</b><b>老師始終面帶笑容，平等待人，她對(duì)學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課</b><b>堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下，</b><b>她妥善解決課堂上出現(xiàn)的隨機(jī)問(wèn)題，</b><b>能充分挖掘?qū)W生的潛在能力。</b></h5> <h5><b>綜合組組長(zhǎng)王彩鳳老師，不辜負(fù)“省級(jí)教學(xué)能手”的美名。她的書(shū)法課堂，不僅繼承優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿力以及形象思維能力，提升學(xué)生的心智和審美，更能循循善誘地引導(dǎo)孩子們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。</b></h5><h5><b>王老師的課堂以“河?xùn)|中學(xué)”四個(gè)字的字體演變?yōu)橹骶€，重點(diǎn)講解和展示小篆的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生提筆模仿，對(duì)于注意力集中欠佳的學(xué)生，王老師注重個(gè)人問(wèn)答，時(shí)刻把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。書(shū)法課堂并不能讓每一個(gè)人都變成書(shū)法家，但希望每個(gè)孩子都能通過(guò)書(shū)法教學(xué)，去了解這個(gè)博大精深的藝術(shù)，去傳播我們的書(shū)法美學(xué)，去欣賞我們的書(shū)法作品，提升自我書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，把中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)廣大，讓孩子們</b><b>感悟“心正則筆正”、“字如其人”“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”等一些道理。</b></h5> <h5><b>聽(tīng)課的老師也激情參與</b></h5> <h5><b>政史組組長(zhǎng)尉凱霞老師，政史組的標(biāo)桿，年輕有為的80后教師，她積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)。</b></h5><h5><b>伴隨祖國(guó)七十華誕的腳步，尉老師做了“創(chuàng)新永無(wú)止境”的公開(kāi)課，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多，課容量大，尉老師巧妙運(yùn)用多媒體展示祖國(guó)的科技成就，為學(xué)生直觀形象的展示改革開(kāi)放以來(lái)，祖國(guó)翻天覆地的變化，同學(xué)們愛(ài)國(guó)的榮譽(yù)感油然而生?？萍嫉膭?chuàng)新讓我們得到更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活，今天我們?yōu)楹⒆硬ハ聞?chuàng)新的種子，期待孩子們明天會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。</b></h5> <h5><b>認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們</b></h5> <h3><b>積極學(xué)習(xí)的老師們</b></h3> <h5></h5><h5><b>成熟承載著喜悅 </b><b>寧?kù)o孕育著生機(jī)</b></h5><h5><b>真誠(chéng)溝通</b></h5><h5><b>互學(xué)共進(jìn)</b></h5><h5><b>共謀提升</b></h5><h5><b>授課活動(dòng)結(jié)束后，</b><b>不論是同學(xué)科還是不同學(xué)科的老師，都仔細(xì)整理聽(tīng)課筆記，分享自己的建議，</b><b>教師們暢所欲言，從不同的角度進(jìn)行深入的評(píng)議。大家你一言，我一語(yǔ)，互動(dòng)交流，不僅拓寬了彼此的視野，還引發(fā)對(duì)自身教學(xué)得失的深入思考。</b></h5><h5><b>2019課堂繼續(xù)，生機(jī)煥發(fā)，</b><b>尋道之路，與君共行~~</b></h5><h5><b></b></h5><h3><b></b></h3>