<h3> 2019年9月，湖北省150名小數(shù)國培學員相聚杭州師范大學，與名師相遇，與數(shù)學相約。</h3> <h3>9???16日</h3> <h3> 杭師大繼教學院李楚主任主持，副書記、副院長姚麗娟、辦公室主任岑建旭、湖北省教育廳干訓處劉期錫主任參加了開班儀式。</h3> <h3> 劉闖團隊帶領(lǐng)下的破冰行動，熱烈而溫馨。</h3> <h3> 杭州市基礎(chǔ)教育研究室主任、特級教師平國強專題講座《能力為本，學情前置，數(shù)據(jù)支持》和《讓學生掌握好數(shù)學概念》，結(jié)合實際教學，非常接地氣地引導我們傾聽著、思考著。</h3> <h3> “教材不過是個例子”。植樹問題、簡便運算、解決問題，這些看似簡單的案例，經(jīng)過平特剝絲抽繭的講解，我們發(fā)現(xiàn)，以前的教學還需要最后一公里的加強。</h3> <h3>9???17日</h3> <h3> 袁曉萍，浙江省杭州市學軍小學正高級教師、特級教師，長三角基礎(chǔ)教育小學數(shù)學學科專家。</h3><h3><br></h3> <h3> 《基點下沉 素養(yǎng)上行》，袁特從“課堂視野中提升教研組研究力的思考”、“讓數(shù)學教研團隊保持向上生長的力量”，既接地氣又高大上的講座，讓我再次深深地感受到了團隊建設(shè)對于老師專業(yè)發(fā)展的重要性！</h3> <h3> 如何開展一項活動的樣本、怎樣設(shè)計一年活動的布局、建設(shè)這樣一個團隊的謀篇；</h3><h3> 教師的專業(yè)學習是嵌入到日常課堂、教研文化里去的；</h3><h3> 教師的提高，更多的時候是在教學中學習做正確的事；</h3><h3> 在現(xiàn)實與理想共存的變革天地中，我們需要一眼看天、一眼看地；</h3><h3> 教師不經(jīng)意流露出的教學語言實際上表現(xiàn)的是一種態(tài)度；</h3><h3> 孩子不經(jīng)意流露出的語言，我們需要做傾聽者；</h3><h3> 當我們把數(shù)學以外的東西融入到數(shù)學里，它也是很有味道的；</h3><h3> 在硬制度和軟文化之間行走，因人而異、講求實用、促進積極的自我反思……</h3><h3> 一句句經(jīng)典的話語，聽不夠、記不夠！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 讓更多的老師行走在能力極限的邊緣，每個老師都是一座活火山，如果你能找到他的亮點，他一定能夠開出絢爛的花！??????</h3><h3> 我們的團隊建設(shè)，教師的專業(yè)成長是值得需要深思的問題！</h3> <h3>9???18日</h3> <h3>聽，濤的聲音！</h3><h3>用“傾聽”享受課堂，以“交往”提升效率。聽濤小學的4節(jié)觀摩課和特級教師劉松的引領(lǐng)，帶著我們走進了“小學數(shù)學圖形與幾何教學”的思考！ </h3> <h3>9???19日</h3> <h3> 我們沐浴著晨曦而來！雖然是一所今年9月1日剛剛開學的新學校，但我們感受到了你的寧靜與別致！目前只有一年級4個班的孩子，我們依然感受到了他們濃濃的純真與自信！</h3> <h3>下午，在杭師大附屬倉前小學，田建華老師展示了系列挑戰(zhàn)性極強的數(shù)學廣角《找次品》。隨后，余杭區(qū)教育局李玉華老師作了《例談小學數(shù)學校本教研與教學評價》講座。</h3> <h3>9???20日</h3> <h3> 歷經(jīng)2小時，一路顛簸60公里，忍受暈車的痛苦??，終于到達了蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)的一所農(nóng)村小學——明德學校。</h3> <h3> 候國俊副校長展示了一節(jié)“預(yù)學后教”的小組合作展示課，蕭山區(qū)所前二小特級教師邵漢民老師對前置作業(yè)的功能、設(shè)計和使用進行了詳細的講解。</h3> <h3> 2小時后，終于回到杭師大！雖累得不行，但堅持，堅持！?</h3> <h3>9???21日</h3> <h3>沒有周末，學習繼續(xù)！??</h3><h3>杭師大119教室。</h3> <h3> 溫州大學城附屬學校校長、特級教師陳加倉給大家?guī)砹藷X的報告，圍繞“一題一課”展開話題，重點針對十個數(shù)學拓展課案例，引領(lǐng)老師們開展了整整一天的分析和研究。</h3> <h3> 晚上，浙江省第11批小學數(shù)學特級教師，省教壇新秀，1996年參加工作，長期從事小學數(shù)學教育與研究工作，具有深厚的教育理論功底和突出的教學實踐能力，杭州市富陽區(qū)富春第三小學校長、特級教師呂立峰給我們帶來了精彩的關(guān)于“數(shù)學廣角”的體系梳理和策略解讀專題報告——《經(jīng)歷過程、激活思維、感悟思想》。</h3> <h3><br></h3><h3> 吸引我們的不僅僅是呂特的溫文爾雅，更是他博學、嚴謹與謙遜！</h3><h3> 今晚的講座，淋漓盡致地折射出他的嚴謹治學。</h3><h3> 他與眾不同的思維方式和授課方式令我肅然起敬！</h3><h3> 他用信手拈來的案例，詮釋他要表達的觀點，復(fù)雜變得簡單，深奧變得淺顯，數(shù)學廣角變得鮮活起來。</h3><h3> 每個案例值得我們細細品讀、思考！</h3><h3> 2個小時的報告，一晃而過，聽不夠、看不夠，多希望能繼續(xù)下去……<br></h3><h3><br></h3> <h3>9???22日</h3><h3><br></h3> <h3> 上午，我們與杭師大徐麗華教授面對面，聆聽了她《談?wù)剶?shù)學思維方法》的講座。</h3> <h3> 隨后，很幸運，荊州市教研室羅雪蓮老師應(yīng)邀閃亮登場，向我們傳授了“有道云筆記”的操作方法。</h3><h3> 羅老師用她風一般的速度完整記錄了每一次的講座內(nèi)容，并無私地分享給我們學習借鑒！</h3><h3> 佩服羅老師！??</h3> <h3> 下午，阿里巴巴釘釘工作人員向我們進行了釘釘未來校園的相關(guān)講座。</h3> <h3>杭師大119教室的學習全部結(jié)束，期待最后2天東城實驗學校、勝利實驗學校的觀摩學習……</h3> <h3>9???23日</h3> <h3> 進入杭師大東城實驗學校，首先映入眼簾的是“尊重賞識、情滿校園”八個大字。主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化，給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3>一維～二維～三維，剛?cè)肼氁荒甑闹苌忕骼蠋熣故玖艘还?jié)穩(wěn)沉而開放的課堂教學《位置》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午1：00，特級教師李春英帶來了《例談教材解讀能力的培養(yǎng)》，尤其對新入職教師讀懂教材的能力大有幫助。</h3> <h3>9???24日</h3> <h3> 今天，是國培的最后一天，浙江省杭州市勝利實驗學校3節(jié)精彩的課堂展示、特級教師邵虹的報告、張校長的全程陪同，為此次國培劃上了完美的句號。</h3><h3> 我們和孩子們一起，隨著張琴老師感悟角的度量單位的產(chǎn)生、經(jīng)歷量角器的發(fā)生過程；在黃建老師的課堂上，借助數(shù)學繪本的有趣情境，讓學生經(jīng)歷從直觀圖中提取數(shù)學信息，抽象建模的過程，孩子們眼中有趣的黃老師帶給我們有濃濃的數(shù)學味的課；許頻老師帶著孩子們在乒乓球比賽的情境中，借助線段圖讓孩子們學會有序思考、分類思考，從生活情境走進數(shù)學世界，又從數(shù)學回歸到生活應(yīng)用。</h3><h3><br></h3> <h3>再見，杭州！</h3><h3><br></h3> <h3> 此次杭州之行，雖然沒能欣賞西湖的溫柔，感受錢塘江的壯觀，但我們卻見到了一位又一位博學的特級教師，一次次走進了美麗的數(shù)學課堂！</h3><h3> 學習，提升，超越，成長……</h3>