<h3> “知了——，知了——”</h3><h3> 從踏上母校的這片土地開始，蟬鳴，在我的耳畔就顯得悅耳又澄澈。那個(gè)夏天，自蟬鳴開始，我的校園生涯也從此開啟。</h3> <h3> 最美的事不是留住時(shí)光，而是留住記憶。緩步走進(jìn)校園，眼前的一切還如昨天一樣熟悉。踩著腳下滄桑的青石小徑向右走，映入眼簾的是教學(xué)樓，古老而斑駁。這棟樓不高也不大，外墻上滿是一株株爬山虎，像一件嫩綠的花衣穿在教學(xué)樓身上。</h3> <h3> 前面是一片草坪，一棵棵參天大樹自草坪拔地而起。每到夏天，那些藏在樹上的蟬們便亮出嗓子，賣力地歌唱著夏天。</h3> <h3> 多少個(gè)日子就這樣溜走，我們迎著晨光而來，伴著夕陽而歸；多少個(gè)日子，我們端坐教室，望著窗外，看陽光把那些新綠染成金黃；多少個(gè)日子，我們聽著蟬鳴，談笑風(fēng)生，以為畢業(yè)遙遙無期。</h3> <h3> 偌大的籃球場一直都是孩子嬉戲的天地。運(yùn)球、過人、上籃，總有身影在青綠色的球場奔跑。有時(shí)球進(jìn)了，旁邊的大樹上恰好響起一陣蟬鳴，似乎它們也在為我鼓掌。不想打球的日子里，和同伴往地上一躺，看蔚藍(lán)色的天空白云流淌，心中有說不出的安適和自由，這又是另一種愜意。</h3> <h3> 而今的校園里，蟬鳴依舊輕快，球場上跳躍的身影依舊富有青春活力，只是畢業(yè)了的我們都已成為回不去的昨天。</h3> <h3> 菱湖，是校園最美的景致。翠綠的垂柳經(jīng)年隨風(fēng)起舞；不知名的野花爭奇斗艷，灑遍湖畔；鳥兒在湖面盤旋，魚兒在水中嬉戲。多少個(gè)清晨，我們踢著鵝卵石從她身邊走過；多少個(gè)午后，我們枕著樹上悠遠(yuǎn)綿長的蟬鳴安然入眠。那時(shí)的我們，不知?dú)q月如梭，不懂光陰似箭。在玩耍嬉鬧間，以為還有大把的光陰可以揮霍，可以虛度。</h3> <h3> 蟬鳴知夏了，葉落識秋來。</h3><h3> “知了——，知了——”。又是一年夏天，舊日的知了又開始了新一輪的歌唱。但我知道，那些真真切切又恍若隔世的昨天終究離我遠(yuǎn)去。它們，再也不會(huì)回來。</h3>