<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圖文：柯鳳嬌 舒葉青 羅丹 馮曦</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審稿：董明紅</h3> 精讀與略讀教學(xué) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 語(yǔ)文老師要做點(diǎn)燈的人，用高品位的書籍為學(xué)生點(diǎn)燃人生的明燈。梅子涵先生說得好：“我們把燈點(diǎn)亮，拎到童年面前。這盞燈是我們自己點(diǎn)亮的，這盞燈是為童年點(diǎn)亮的，這盞燈是為世界點(diǎn)亮的。我們手中的每一本漂亮的書，就是一盞燈。童年亮了，成年就會(huì)亮著；所有的燈亮了，世界就會(huì)亮了?！倍T老師，正是那個(gè)點(diǎn)燈的人！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 江蘇省特級(jí)教師諸向陽(yáng)在執(zhí)教《盤古開天地》時(shí)，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言教給學(xué)生講述神話的方法，感受神話故事奇特的夸張和豐富的想象，領(lǐng)會(huì)盤古從無到有，勇于創(chuàng)造的精神。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">諸老師的講座《神話共讀課程的思與行》告訴我們憑借語(yǔ)文統(tǒng)編教材研發(fā)“名著共讀課程”，從一篇課文走向一本書。每本書師生共讀一個(gè)月，上三堂課:導(dǎo)讀課，推進(jìn)課，交流課。在走向深度學(xué)習(xí)的課程整合中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。讓閱讀像一輪太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀孩子前進(jìn)的地方！</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 優(yōu)雅美麗的特級(jí)教師董瓊執(zhí)教的《草原》一課，我感觸極深。首先，教學(xué)中，董老師主要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自品，在淺吟低唱中品悟草原的<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">美，祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。董老師從品詞到析句</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">無不飽含深情贊美廣闊的大草原，仿佛把我們</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">也帶到了茫茫的大草原。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教學(xué)中董老師還通過多種形式的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">朗讀讓學(xué)生去靜靜品味草原的美。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過個(gè)別讀，教師深情并茂的范讀，齊讀，配</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">樂深情誦讀中體會(huì)草原的美，祖國(guó)語(yǔ)言文字的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">美。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在教學(xué)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">完草原的景的時(shí)候，董老師讓學(xué)生拿起手中的筆，把對(duì)草原</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的美表達(dá)出來，這是知識(shí)的再現(xiàn)，知識(shí)的又ー次積累，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">她不僅能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生勤</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">動(dòng)筆的好習(xí)慣。</span></h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨后，董瓊老師還為我們帶來了《大美語(yǔ)文》的講座，她結(jié)合課例給老師們講述了自己對(duì)散文這一類文體教學(xué)的實(shí)踐與思考，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用朱自清先生的《匆匆》做“煉”字的訓(xùn)練，告訴我們語(yǔ)文之美就在字里行間，就在品味之后。為我們今后散文教學(xué)指明了方向。</span></h3> 作文教學(xué) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 22日下午，我們迎來了本次研討會(huì)的壓軸項(xiàng)目“作文教學(xué)”。武漢市學(xué)科帶頭人董尚元老師執(zhí)教的是五年級(jí)習(xí)作《我想對(duì)你說》。董老師以“真心話大冒險(xiǎn)”闖關(guān)游戲情境，帶著孩子們先后闖過“委屈的話兒”“建議的話兒”“感恩的話兒”三關(guān)，使孩子們學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。董老師在總結(jié)全課前，播放一段微視頻，讓學(xué)生知曉學(xué)會(huì)互相體諒，升華情感。以“父母在，人生尚有來處，父母去人生只剩歸途”總結(jié)全課。整節(jié)課飽含溫情，發(fā)人深思，充分激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，寫作訓(xùn)練扎實(shí)有效。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在本屆研討會(huì)最后，我們迎來了幽默大師—童漫作文的首創(chuàng)者與實(shí)踐者，江蘇省特級(jí)教師宋運(yùn)來。他給我們帶來的是六年級(jí)習(xí)作《圍繞中心意思寫》。他帶領(lǐng)學(xué)生走入語(yǔ)境，感悟“燈光聚焦法”，借由四格漫畫，讓學(xué)生找出中心詞，了解“一字一中心，選材多事例”，接著讓學(xué)生觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵：可以站在不同角度寫一件事。領(lǐng)悟“一詞一中心，事例多角度”。在學(xué)生動(dòng)筆行文前，告訴學(xué)生由詞連句，在編寫時(shí)以關(guān)鍵詞的形式記下，再由句構(gòu)段。整天講“總分”，宋老師的指導(dǎo)沒出現(xiàn)這個(gè)字眼，卻是引導(dǎo)孩子把剛才的句子寫在作文紙中的某行、空兩格。接著圍繞這個(gè)句子，將這句話加上時(shí)間、地點(diǎn)、事情的經(jīng)過寫得真實(shí)，理由才充分。當(dāng)然這就是圍繞中心意思寫。最后再讓學(xué)生對(duì)照著習(xí)作，自我修改。一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課了然無痕。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 宋老師還針對(duì)作文批改開展了講座《全批全改作文的困境與突圍》。在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">說到要積極發(fā)表學(xué)生習(xí)作時(shí)，宋老師可惜地說，長(zhǎng)久以來，學(xué)生們的習(xí)作只有一個(gè)讀者，那就是“葛朗臺(tái)”，老師們對(duì)學(xué)生太摳門兒！”他這種賞識(shí)教育，表面上看是給老師自己減負(fù)，實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生自信心，教給學(xué)生二次作文的能力，這恰恰就是我們平時(shí)忽略的。他</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的講座也為</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">當(dāng)下老師們批改作文的方法指點(diǎn)迷津，他的一個(gè)觀點(diǎn):欣賞、欣賞、再欣賞;一個(gè)意識(shí):讓發(fā)表走進(jìn)習(xí)作欣賞中來;一個(gè)舉措:讓作文常得滿分;一個(gè)分權(quán):紅筆不是老師的權(quán)利。由理念引領(lǐng)的實(shí)操課給在座的老師們一種撥云見日，柳暗花明之感。明白了一個(gè)被錯(cuò)誤的名字:作文講評(píng)課，實(shí)則應(yīng)是視習(xí)作</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">欣賞課，在欣賞贊美的過程中，梳理學(xué)生寫作的自信，使他們敢想會(huì)說，能寫</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">善寫，體驗(yàn)成功的喜悅。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兩天的時(shí)間，我們聆聽專家的講座，聆聽精彩的課堂，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用心感悟了他們獨(dú)特的教育智慧，受益匪淺。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">可精彩的時(shí)刻總是那么短暫。本次活動(dòng)，讓我們明白，要想用好新教材，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們當(dāng)下最要緊的是不斷學(xué)習(xí)，讓我們帶著</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">各位專家傳遞的新思想新理念，乘著“名師優(yōu)課”的春風(fēng)出發(fā)。</span></h3>