<h3>技藝在切磋琢磨中得到進(jìn)步和發(fā)展。秉承我校勤于鉆研的學(xué)風(fēng)，語(yǔ)文組的老師們定期開(kāi)展教研活動(dòng)。2019年 9月24號(hào)上午第三節(jié)課，我校語(yǔ)文組黃安齊老師在高三（7）班為我們帶來(lái)了一堂復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課內(nèi)容為文言文閱讀之人物傳記。</h3> <h3>黃老師首先引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注閱讀文段的出處，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們了解到語(yǔ)文高考中文言文閱讀材料多出自二十四史。</h3><h3>其次，黃老師一步一步地帶著同學(xué)們走進(jìn)閱讀材料。首先明確傳主及其基本情況，一邊翻譯文句，一邊梳理傳主的生平經(jīng)歷及事跡。在這過(guò)程中，對(duì)同學(xué)們難以把握的文言詞語(yǔ)，相機(jī)點(diǎn)撥。</h3> <h3>疏通文言字句只是第一步，黃老師引導(dǎo)同學(xué)們把目光投到閱讀題目上。一邊結(jié)合閱讀所得，一邊破譯做題方法。尤其可貴的是，黃老師收集整理了同學(xué)們的作答情況，講解落到實(shí)處，直觀可見(jiàn)。</h3> <h3>同學(xué)們認(rèn)真地跟著老師的思路，時(shí)而記筆記，時(shí)而在閱讀材料上圈點(diǎn)勾畫(huà)。</h3> <h3>聽(tīng)課老師們記錄著，思考著。相信他們時(shí)而靈感閃現(xiàn)，時(shí)而聯(lián)想到自己的課堂，在做進(jìn)一步的思考。</h3> <h3>高三了，我們需要的是洗盡鉛華的課堂，黃老師的這一堂復(fù)習(xí)課無(wú)疑做到了這一點(diǎn)。感謝黃安齊老師，感謝高三（7）班的同學(xué)們，為我們帶來(lái)這樣一堂細(xì)致入微的，落到實(shí)處的復(fù)習(xí)課。</h3>