2019年9月23日，建平縣中學(xué)英語學(xué)科“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn)會(huì)在一中召開，來自全縣28所中學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、英語學(xué)科七年級(jí)任課教師共70多人參加了會(huì)議。 隨著我縣課改的層層深入，教師對(duì)教育、教學(xué)觀念的認(rèn)識(shí)不斷深化，對(duì)于科學(xué)地使用英語教材的認(rèn)知有了更深刻的理解，教師已經(jīng)基本在教育理念的更新、課堂教學(xué)的改革、育人的理念上都有了質(zhì)的飛躍，但如何科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，如何體現(xiàn)用教材來教，而不是單純的教教材。如何深化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，新時(shí)代教師應(yīng)該具備什么樣的能力，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和完善。此次教學(xué)培訓(xùn)會(huì)就是想在我們的課堂上引用“思維導(dǎo)圖”這一途徑，更加豐富我們的教學(xué)手段，達(dá)到課堂知識(shí)呈現(xiàn)系統(tǒng)化，可視化，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的記憶瓶頸。多途徑、多手段，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使我們培養(yǎng)的學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，使我們的教育更好地服務(wù)社會(huì)。針對(duì)教師在如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”上的困惑，此次研討會(huì)上觀摩了一中徐麗、韓向榮兩位老師的兩節(jié)示范課。 這兩節(jié)課都在“思維導(dǎo)圖”的使用和教材的整合上有了全新的詮釋，在學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)上有著鮮明的特點(diǎn)。這兩節(jié)示范課非常成功，具有非常大的示范性和引領(lǐng)性，在課堂上，兩節(jié)課的設(shè)計(jì)獨(dú)具風(fēng)格、寓“思維導(dǎo)圖”教學(xué)于語言教學(xué)之中，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，從大視角設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。重點(diǎn)突出教師的關(guān)鍵能力展示和學(xué)生能力形成。知識(shí)導(dǎo)圖精準(zhǔn)恰當(dāng)；學(xué)生們的合作、質(zhì)疑、語言生成展示及達(dá)標(biāo)測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)精彩紛呈，體現(xiàn)了“家、國(guó)情懷”，極大地提升了學(xué)生的人格品位，體現(xiàn)課標(biāo)的人文性。給聽課的領(lǐng)導(dǎo)與教師帶來了全新的視覺與思考。這兩節(jié)課充分展示了師生“能力的培養(yǎng)與形成”的過程，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽(yù)。課后兩位教師就他們的示范課的設(shè)計(jì)意圖、實(shí)施方案及“思維導(dǎo)圖”的設(shè)計(jì)等給大家進(jìn)行了解讀，與同行進(jìn)行了互動(dòng)交流。并對(duì)各自授課中存在的不足進(jìn)行了反思。 英語教研員姜振明從五個(gè)方面對(duì)兩節(jié)示范課進(jìn)行了全方位的點(diǎn)評(píng)，無論是作課教師還是參加會(huì)議的基層校領(lǐng)導(dǎo)和教師都受匪淺。 下午師校中教部英語教研員姜振明作了《學(xué)海無涯“圖”作舟》--思維導(dǎo)圖在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用和《新時(shí)代教師的關(guān)鍵能力》的專題講座。姜老師從新時(shí)代教師的關(guān)鍵能力、我的模式我的課、我縣思維導(dǎo)圖教研的三個(gè)階段、思維導(dǎo)圖在英語課堂八個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用等方面展開的專題講座。從一個(gè)課時(shí)、一個(gè)單元、一個(gè)知識(shí)體系等方面詳細(xì)地給與會(huì)同行進(jìn)行了解讀，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵能力主要包括發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力、合作能力、職業(yè)能力。 <p> 并就我縣當(dāng)前教學(xué)存在的問題進(jìn)行了全面細(xì)致的剖析，并提出了全面整改意見。姜老師的講座集結(jié)了“思維導(dǎo)圖”使用中英語教師的困惑與急待解決的問題，也是當(dāng)前課堂革命的本質(zhì)所在，因此他的講座得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度肯定，也為我縣課改的瓶頸期注入了新的思想。我們有理由相信在全縣英語教師的辛勤耕耘下，我們課堂教學(xué)一定會(huì)更加繽紛多彩。<br> 此次初中英語學(xué)科“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn)不僅是“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”高效課堂活動(dòng)的展示，更是我縣英語課堂教學(xué)改革的深化。示范課、專題講座具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性與針對(duì)性。我們相信通過此次培訓(xùn)，我縣的英語課堂教學(xué)在深化課改中一定會(huì)形成獨(dú)特的模式與風(fēng)格，使我縣英語課堂英語教學(xué)改革不斷深入。建平縣的一個(gè)課改秋天一定會(huì)更加碩果累累。</p><p> 中教部：姜振明<br> </p><p> 2019年9月23日<br></p><p><br></p>