<h3>一指流年處光陰似箭飛<br>乘著生命的列車走在光陰如水的年華</h3><h3>每一次生命里的遇見</h3><h3>都是一份美麗的緣<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>今天我們相聚在九（12）班的大家庭</h3><h3>是無比深厚的緣分<br>希望緣分的路上干凈而長(zhǎng)遠(yuǎn)</h3><h3>希望我們的目光里常駐美好與光明</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 拾一寸光陰，讀一段人生，每天學(xué)點(diǎn)知識(shí)，感受文化的魅力，追尋明確的目標(biāo)，探索人生的奧妙，享受生活的喜樂，活出別樣的精彩！文化改變生活，目標(biāo)照亮心靈！知識(shí)改變命運(yùn)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 新時(shí)光，新學(xué)期，懷著一份好心情，書寫人生新的輝煌。追趕一個(gè)疾步的青春歲月，一個(gè)朝氣蓬勃的全新時(shí)代。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 造化神奇，萬物相殊，每一種事物都有它的獨(dú)特性，都有著其他事物無以比擬的神奇與魅力。物之不齊，物之情也，推而廣之，人之不齊，人之情也。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 教育中，老師面對(duì)的是千差萬別的孩子，每一個(gè)都是那樣的與眾不同，每一個(gè)都是世間獨(dú)一無二的孤品，都有自身獨(dú)特的需求和價(jià)值，都帶著迷茫和不確定性在成長(zhǎng)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 老師能做的，就是盡力去發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的差異，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的差異發(fā)展，錯(cuò)落有致，構(gòu)成一個(gè)具有生長(zhǎng)力的生態(tài)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 很幸運(yùn)九（12）班的老師正是如此，他們能幫每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)他們存在的特殊性，并對(duì)自己的存在有自信，如此各美其美，美人之美，這樣的教育，鈣質(zhì)豐富，豐盈動(dòng)人。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 教育，追尋的是師生之間心靈與心靈的契合與共鳴。一種關(guān)系的美，取決于雙方投入的程度和相互成全的程度。當(dāng)雙方都自然而然地投入，自覺自愿地去成全，他們的關(guān)系就會(huì)變成人生的養(yǎng)料，從而讓生命變得更加豐盈。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 師生同在教育的沃野里自由地成長(zhǎng)，相互傾慕、彼此成全，雙方都成為最好版本的足跡，都收獲著各自的魅力人生，這正是教育的大美，是九（12）班的文化。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 卓越的人生是夢(mèng)想的產(chǎn)物，一個(gè)人的期望值越高，達(dá)成期望的可能性越大。想要獲取成功，需拋掉成功的執(zhí)念，樹立目標(biāo)，選擇開始，選擇奔跑，選擇堅(jiān)持，選擇努力方為接近成功的最佳方式。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 心有目標(biāo)，不畏浮世。用年輕的生命承載生命的年輕，在無怨無悔的星際下，追尋自己的夢(mèng)想，尋找人生的坐標(biāo)。腳下有分寸，手中有方向，眼中有目標(biāo)，心中有尺度。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 當(dāng)漫山遍野都是秋的海洋，當(dāng)目之所及，心之所向都是秋天的收獲，秋，應(yīng)該是豐盈的，是運(yùn)動(dòng)著的，生命因運(yùn)動(dòng)而精彩，生活因?qū)W習(xí)而充實(shí)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 孩子們伴著瑯瑯詩聲“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”這是秋天的寧靜與寒涼“秋水與長(zhǎng)天一色”這是秋天的澄澈“看萬山紅遍，層林盡染”這是秋天的絢爛……</h3> <span style="font-size: 17px;">秋的這種濃淡相宜，讓人釋放，讓人坦然，讓人心無旁騖的運(yùn)動(dòng)鍛煉。恰如人生，成熟的沉思后，漸入一個(gè)平緩的時(shí)間刻度，讓生命開始自我咀嚼式的反省，重拾運(yùn)動(dòng)的生命之力，為往后的時(shí)日貯存著生機(jī)。師生同沖，必獲成功。</span><br> <span style="font-size: 17px;">渺小的量變可積累驚人的質(zhì)變，平凡的腳步可以丈量遙遠(yuǎn)的旅途。我們常常驚艷別人的功績(jī)，卻無心審視自己生命的亮色。</span><br><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 很多時(shí)候，我們敗了，是輸給了自己;我們勝了，是贏得了自己。跳繩，跳遠(yuǎn)，跑步的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師同樣辛苦的陪練。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 感恩的季節(jié)，片片秋葉，撐起感念的眼簾。人生里，能力之外的成長(zhǎng)，變得寬宥而柔軟。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。山水蘊(yùn)情花木涵意。輕輕地伸出手，把祝福和感激裝進(jìn)杯子里別在衣襟上藏在鮮花中，祝恩師健康，愿光陰含笑，歲月凝香，流年靜好。筆墨寫春秋，書香染歲月。盈一袖教師節(jié)之光，聽風(fēng)聲繾綣，借時(shí)光的暖，化作筆尖的詩行，字里有情書里含香。簡(jiǎn)短一句“老師您辛苦了”隱藏多少恩在心底默念多少愛在歲月流淌。師恩難忘！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 若說老師是傳道授業(yè)解惑者，那么家長(zhǎng)就是孩子一生的影響者。若說對(duì)老師是感恩那么對(duì)家長(zhǎng)則是感動(dòng)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 歲月流逝中，每一種緣分的姿態(tài)，都留下回望的感動(dòng)；每一份真心的陪伴，都帶著命運(yùn)的恩慈。每一種人生，都有太多的隱憂和不足在歲月里彌散，而父母總是唯一能夠不計(jì)較你的人格和身份，唯一能夠包容你的任性和缺陷，也是唯一能為你付出全部心血和全部愛的人。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 無論大家來自何處，皆是意向相投者，每周他們都會(huì)以學(xué)校為廬，教室為家，共聚一室，拆電扇，掃廁所，清走廊，洗窗戶，潔窗簾，凈玻璃，擦地板，剔污垢，除垃圾，買資料，運(yùn)“食糧”……人人不嫌累個(gè)個(gè)不怕臟。優(yōu)秀的家長(zhǎng)自然會(huì)教育出優(yōu)秀的孩子，任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子都不是天生的而是有跡可循的。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 窗明幾凈里，桌椅整齊中融入著家長(zhǎng)所有的情愫。包含家長(zhǎng)濃濃的愛深深的情默默的關(guān)懷！我們何其幸，擁有如此無私的家長(zhǎng)；我們何其運(yùn)，遇見這么愿意付出又毫無怨言的家長(zhǎng)。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 此情此義此恩此德怎么不促使我們優(yōu)秀怎么不成就我們卓越！親愛的爸爸媽媽我們定會(huì)在你們的愛意里用奮斗書寫輝煌，用實(shí)力笑傲考場(chǎng)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)歲月不辱青春！ </h3><h3></h3><h3></h3> <h3>一板墻刊，任我吟出無數(shù)醉意</h3><h3>一種習(xí)慣，憑我讀出許多情懷<br>壯哉，我班級(jí)之板報(bào)！</h3><h3>美哉，我板報(bào)之驕傲！</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。朝賞千篇，暮讀萬卷，古今中外盡在心間。生命在書墨中渲染，嘆家長(zhǎng)遒勁有力字跡，感家長(zhǎng)山水墨韻功底！</h3><h3> 黑板報(bào)——班級(jí)之魂。猶如人靈魂之崇高之情趣。 </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 崇高的內(nèi)在是良知和正義，豐富的內(nèi)在是情趣性和層次性。前者以人情來統(tǒng)攝，后者用詩情來引領(lǐng)。</h3><h3> 人情美，讓一個(gè)人的靈魂走向了高處，而詩情美，則讓靈魂走向了遠(yuǎn)方。</h3><h3> 優(yōu)質(zhì)的板報(bào)豐富我們的視野，良好的習(xí)慣成就我們的人生。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 洪流勇進(jìn)，乘風(fēng)踏浪，我欲搏擊桑田橫流；傲視群雄，飛鞭催馬，吾將痛飲黃龍美酒。攀蟾折桂，舍我其誰！</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 三生有幸，遇見九（12）班的老師，同學(xué)，家長(zhǎng)。讓我們攜手前行，一起成就教育的美，并成就于教育的美。讓九（12）班的同學(xué)眼里全是光芒，笑里全是坦蕩，未來全是榮光。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 靜與青山對(duì)話，面對(duì)自然沉思；清清田水，粼粼波光。秧苗輕吟，春風(fēng)蕩漾……</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 流螢飛過搖曳著一野青苗，劃破了沉寂寥幕下的蟬鳴。輕風(fēng)柔韌，田溪流水，絲絲琴瑟潤(rùn)物著夏日的蒼穹，飄盈著日光落下的綠波。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 歲月一支筆，飽蘸晨曦，潑墨一山希望，描摹一川夢(mèng)想…………</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 輕輕推開九月的門扉，丹桂灑落一地芬芳，稻粟鋪滿金黃，一個(gè)盈滿光芒、溢滿感動(dòng)——分入九（12）班的佳訊帶著無限的溫暖和期待翩躚而至。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人生有兩條路，一條需要用心走，叫做夢(mèng)想，猶如上圖的青苗稚嫩卻充滿希望；一條需要用腳走，叫做現(xiàn)實(shí)。從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，需要我們用心、用行動(dòng)去彈奏生命的最強(qiáng)音！猶如后圖的麥穗飽滿金黃。讓我們緊跟班主任陳娟老師的腳步，與各科老師團(tuán)結(jié)一致緊密配合，一路劈波斬浪，砥礪前行，在明年的6.20里寫輝煌！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 師生奮沖不負(fù)天公，金榜有名我必為峰。</h3>