<p><span style="font-size: 20px;"> 開學(xué)初我園經(jīng)過(guò)研討形成了基本的集體備課活動(dòng)流程，根據(jù)第一次集體備課研討的情況，本次教研活動(dòng)我園大班級(jí)部又做了進(jìn)一步完善和提升。</span></p> 一、集體備課初稿 1.教師自備 <p><span style="font-size: 20px;"> 本次集體備課活動(dòng)，為了讓討論更有實(shí)效性和針對(duì)性，我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選定課題《倉(cāng)頡造字》，要求級(jí)部各位老師針對(duì)本次集體備課的內(nèi)容以教參為依據(jù)，提前研究、思考，進(jìn)行首輪備課，做到心中有數(shù)，在研討中都能有話說(shuō)，有問(wèn)題，有方法，有見解，充分挖掘教學(xué)潛力，提高參與研討的積極性。</span></p> 2.集體討論 <p><span style="font-size: 20px;"> 為更有效地開展活動(dòng)，級(jí)部全體教師利用集體備課時(shí)間，集合在一起交流討論，根據(jù)各位教師在備課時(shí)遇到的疑難問(wèn)題，大家暢所欲言，大膽提出自己的想法和建議，及時(shí)答疑解惑，發(fā)揮集體的力量，研討出合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。</span></p> 3.形成初稿 <p><span style="font-size: 20px;"> 主備課教師對(duì)活動(dòng)《倉(cāng)頡造字》的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)延伸進(jìn)行記錄，并制作出精美課件，準(zhǔn)備好教具、學(xué)具，作為各班教師教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。</span></p> 二、集體備課反思 1.高效課堂 <p><span style="font-size: 20px;"> 各班教師根據(jù)制定的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。</span></p> 2.集體反思 <p> <span style="font-size: 20px;">教師依據(jù)初步制定的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況肯定亮點(diǎn)，對(duì)不足之處提出修改意見，大家各抒己見，熱烈討論，力求修訂出最優(yōu)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。</span></p> 三、集體備課修訂稿 <p> <span style="font-size: 20px;">中心發(fā)言人集思廣益，根據(jù)教師們的建議修改初稿。</span></p> 四、集體備課定稿 <p> <span style="font-size: 20px;">將平時(shí)集體備課工作的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以電子文件的形式收集、保存到電腦中，有利于我園資源共享和推廣。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 集體備課的成效明顯，意義重大。既可以發(fā)揮群體的智慧，增強(qiáng)教師的問(wèn)題意識(shí)和反思能力，還可以在學(xué)習(xí)研討中更新教學(xué)理念，在交流碰撞中提升執(zhí)教能力，從而整體提升我園教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒享受最好的教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。</span></p>