<h3>師：看屏幕，今天它是主角，你我都是配角</h3><h3>出示：三種不同字體的鼠字</h3><h3>板書(shū)課題</h3> <h3>師：檢查讀書(shū)情況，舉手告知</h3><h3>師：完成判斷題考查讀書(shū)情況</h3> <h3>師：從這四個(gè)問(wèn)題里，以后要想把這樣文章讀明白要注意些什么？</h3><h3>生：......</h3> <h3>師：松鼠離我們還是比較遙遠(yuǎn)，作為一個(gè)陌生人，我們想了解松鼠的什么？</h3><h3>生：外形特征、生活習(xí)性、優(yōu)點(diǎn)能力等</h3><h3>師：第一段解決我們什么問(wèn)題？第二、三.......各解決什么問(wèn)題？</h3><h3>生：......</h3><h3>......</h3><h3>師：作者在課文中聚焦一句話(huà)？（中心句）</h3> <h3>師：以第一段為例，看看作者有什么寫(xiě)作的本事？畫(huà)出用的較好的詞語(yǔ)</h3> <h3>師匯總：都是寫(xiě)外形的詞</h3> <h3>師匯總：把松鼠寫(xiě)活了，用了人的動(dòng)詞</h3><h3>指名讓幾個(gè)學(xué)生讀</h3><h3>讓學(xué)生自己體會(huì)讀</h3><h3>師：再發(fā)現(xiàn)其貌不揚(yáng)的詞，雖默默無(wú)聞，但不可或缺！</h3> <h3>師：突出松鼠的尾巴（任何動(dòng)物都有它標(biāo)志性的特征）</h3> <h3>師：感受各種問(wèn)題給你帶來(lái)松鼠的不同印象</h3> <h3>師：為什么刪掉？</h3><h3>生：......</h3> <h3>句子意思不變，把句子改寫(xiě)。（句子訓(xùn)練）</h3> <h3>小結(jié)</h3> <h3>建議讀的書(shū)</h3>