<h3> 早就聽說有深度語(yǔ)文這一說，發(fā)明人是干國(guó)祥。只是一直沒有時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)聆聽干國(guó)祥先生的講課。心想深度語(yǔ)文到底是一種什么樣的語(yǔ)文呢？<br></h3><h3> 很有幸，今天我們學(xué)校邀請(qǐng)到了干國(guó)祥先生。在聽了兩節(jié)課之后干國(guó)祥先生給我們上了一堂地地道道的深度語(yǔ)文，讓我們有機(jī)會(huì)一窺深度語(yǔ)文的真面目。說實(shí)在的，聽完課之后我只有一個(gè)感覺，那就是佩服佩服再佩服。</h3><h3> 首先是課題選擇。干國(guó)祥老師講的是《春江花月夜》。你想嗎？《春江花月夜》是什么古詩(shī)，那是高二才能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，該有多難呀！干國(guó)祥老師要教學(xué)的對(duì)象恰恰是七年級(jí)學(xué)生。而時(shí)間僅僅有兩節(jié)40分鐘的課。最后的結(jié)果是兩節(jié)連續(xù)上沒有延長(zhǎng)課時(shí)，按時(shí)圓滿完成了任務(wù)。能不佩服么？</h3><h3> 其次是確定教學(xué)視角。我們平常當(dāng)然會(huì)把重點(diǎn)放在詩(shī)句字詞的訓(xùn)釋和理解方面。因?yàn)槲覀兌紦?dān)心學(xué)生讀不懂字詞句，理解不了內(nèi)容。這樣我們的課堂往往是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，枯燥無味。而干國(guó)祥老師一開始就把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在詩(shī)歌最重要的意象意境理解方面。這個(gè)教學(xué)的視角點(diǎn)確定的就比較有深度。從意象意境入手，高中學(xué)生尚且困難，初中七年級(jí)學(xué)生又怎么能不困難呢？實(shí)際上課堂教學(xué)中學(xué)生反應(yīng)很快，課堂互動(dòng)輕松，根本看不出來學(xué)生理解意象意境這樣的東西有多難。</h3><h3> 第三是教學(xué)深度。怎么來看教學(xué)深度呢？教到什么程度就算深了呢？干國(guó)祥老師教《春江花月夜》，始終是站在社會(huì)人生哲學(xué)的高度來駕馭課堂教學(xué)的。比如文章是對(duì)生活的解釋，而不是記錄，大家要用自己的筆把人生解釋得更好，把生活解釋得更好。比如詩(shī)歌既不是真實(shí)生活的記錄，也不是隨便編造的虛假的內(nèi)容，他是詩(shī)人營(yíng)造的一種意境，詩(shī)人用詩(shī)歌來表達(dá)自己對(duì)生活的解釋?！洞航ㄔ乱埂肪褪窃?shī)人用中國(guó)古代文人最常用的春、江、花、月、夜五種意象，為我們營(yíng)造了一種曠遠(yuǎn)深邃的意境，借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宇宙人生的思考。課堂最后把詩(shī)歌理解歸結(jié)到“扁舟子”（男人）對(duì)宇宙人生的永恒的思考，與相思女對(duì)青春易逝月華將落的憂思。二者合起來構(gòu)成了詩(shī)歌關(guān)于宇宙人生的永恒主題。</h3><h3> 第四是構(gòu)思有階梯。如何把有深度的語(yǔ)文教的讓學(xué)生易懂易學(xué)，干國(guó)祥老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了巧妙的設(shè)計(jì)。這個(gè)設(shè)計(jì)就是課堂教學(xué)過程有極其清晰明確的階梯進(jìn)度。課堂明顯有三個(gè)階段，一個(gè)是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，一個(gè)是深度語(yǔ)文教學(xué)階段，一個(gè)聯(lián)系實(shí)際落地階段。前者從學(xué)生最熟悉的《尋隱者不遇》《山行》入手，用《春曉》《如夢(mèng)令》印證，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解古代詩(shī)歌的特點(diǎn)是用意象營(yíng)造出意境，表達(dá)詩(shī)人對(duì)社會(huì)人生的理解和詮釋。接著運(yùn)用前者讓學(xué)生形成的理解古代詩(shī)歌的秘籍，所以《春江花月夜》雖然看起來很難，但學(xué)生有了前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解起來也就很容易了。最后用學(xué)生熟悉的繪本和童話理解來和學(xué)生的認(rèn)知水平對(duì)接，讓深度理解落到學(xué)生的心里?？吹贸鰜恚蓢?guó)祥老師是用《春江花月夜》為例而設(shè)計(jì)教學(xué)，本質(zhì)上他是借此交給學(xué)生理解古代詩(shī)歌的秘籍。</h3><h3> 深度語(yǔ)文以課文為例，通過課堂教學(xué)使學(xué)生理解宇宙人生等哲學(xué)意義，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。立足有高度，挖掘有深度，落地很實(shí)際，直接與學(xué)生的認(rèn)知水平對(duì)接。</h3>