送教促交流，研修共成長——廣東省張鐵城名教師工作室送教下基層暨學(xué)員集中研修活動(dòng)

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<h3><b>　　金秋十月，丹桂飄香。為充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教育教學(xué)相互交流和協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，2019年10月14日——10月15日，廣東省張鐵城名教師工作室的團(tuán)隊(duì)，到豐順縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展送教下基層暨學(xué)員集中研修活動(dòng)。</b><br></h3> <h3><b>　　首先，豐順縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的徐銳珠老師展示高三第一輪復(fù)習(xí)課《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》、工作室學(xué)員陳興老師展示高二新課《從“師夷長技”到維新變法》。兩位教師以精湛的教學(xué)藝術(shù)，向我們展示了他們優(yōu)秀的示范課，給我們留下深刻的印象，同時(shí)也充分展現(xiàn)了新時(shí)代教師的風(fēng)采。兩個(gè)老師的課堂教學(xué)活動(dòng)都充分體現(xiàn)了生本課堂教學(xué)理念，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在充分體驗(yàn)的過程中收獲知識，收到良好的效果。</b><br></h3> <h3><b>　　接著，工作室學(xué)員郭華平老師和豐順縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的肖群老師為大家展現(xiàn)了不一樣的說課魅力。兩人從容自若，侃侃論天下，娓娓道古今。優(yōu)雅知性的郭老師看似輕描淡寫的解說，其實(shí)是語言簡明扼要，詳實(shí)有力；她有手勢，語調(diào)有升降，有表情，有意境，說的鮮活而敞亮。成熟穩(wěn)重的肖老師淡定從容，講解脈絡(luò)清晰，慷慨激昂，說的真如行云流水般流暢?？此坪唵蔚氖畮追昼娬f課，不僅僅是語言和文字的相融，這其間有肯定和借鑒、碰撞與交流、揣摩與醞釀。</b><br></h3> <h3><b>　　課后，梅縣區(qū)歷史教研員宋友均、豐順縣歷史教研員羅潔如、豐順縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、工作室的全體成員和聽課的老師們聚集在一起進(jìn)行評課交流。特邀的兩位歷史教研員進(jìn)行了評課交流，一致認(rèn)為：送教老師們的示范課教態(tài)親切、講解精煉、方法靈活、節(jié)奏流暢，于細(xì)節(jié)處彰顯了歷史的核心素養(yǎng)，給大家留下了深刻的印象。</b><br></h3> <h3><b>　　最后，工作室主持人張鐵城老師為此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他說：“這次活動(dòng)有比較，沒比拼；有交流，沒交換?！蓖瑫r(shí)，他提出歷史教師的專業(yè)發(fā)展根在課堂，并要努力打造高效課堂，要做到：心中有“標(biāo)”、目中有“人”?！皼]有太晚的開始，只有過早的放棄”張老師用這句話激勵(lì)我們要有信心成為那個(gè)別人無法替代的人，以期遇見更好的自己。</b><br></h3> <h3><b>　　此次送教活動(dòng)充分發(fā)揮了工作室成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，給工作室以及參與的教師們提供了觀摩學(xué)習(xí)的舞臺與交流、提高的機(jī)會，有助于教師們專業(yè)成長，對工作室學(xué)員的成長也起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。教師成長之路道阻且長，行則將至。在張鐵城名教師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們相親相愛，我們團(tuán)結(jié)互助，我們攜手同行，秉承著眾行致遠(yuǎn)的信念，共創(chuàng)美好的未來。</b><br></h3>