<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金秋十月，我們再次相約太原。緊跟新時代步伐，圍繞新課標(biāo)理念，我省于2019年10月16日至18日在太原市鐵道大廈匯聚全省小學(xué)科學(xué)教研員及一線骨干教師舉行山西省義務(wù)教育階段試卷評估反饋暨試題命制培訓(xùn)會。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次會議由山西省教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評估中心主辦，旨在通過對2018年全省小學(xué)科學(xué)四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試期末試卷（題）的評估反饋、試題紅黑榜、專家引領(lǐng)、如何命制一份優(yōu)秀試卷、命題經(jīng)驗分享五個方面對教師進行培訓(xùn)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">進一步規(guī)范義務(wù)教育階段紙筆測試，提高試題命制水平，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強的命題隊伍，構(gòu)建和完善山西省教育質(zhì)量監(jiān)測與評估體系。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">窗外陽光明媚，室內(nèi)熱情似火！培訓(xùn)會場座無虛席。</h3> <h3>在省教科院常磊主任熱情幽默地主持下，本次培訓(xùn)正式開始。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">尚秀芬，山西省教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評估中心</span>主任，是我省小學(xué)科學(xué)學(xué)科的“掌舵人”、“領(lǐng)頭雁”。</h3> <h3>尚主任站在全省的廣度、理論的高度反饋了2018年義務(wù)教育階段試卷評估情況，并傳達了國家教育質(zhì)量監(jiān)測情況，她的講座高屋建瓴，使教師大開眼界。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">尚主任在“2018年試卷評估總體反饋”中指出：“改革引領(lǐng)規(guī)范，規(guī)范促進改革，規(guī)范與改革并行?！? 簡短的文字表達出命題改革的精髓！</span></h3> <h3>尚主任肯定了這幾年小學(xué)科學(xué)命題工作取得的成績。指出試卷評估意義在于：以評促建，以建促研、以研促改，通過評估促進各地考試制度的建設(shè)，使其更趨科學(xué)、更加規(guī)范。</h3> <h3>尚主任強調(diào)：考試具有指揮棒的作用，它直接制約或引領(lǐng)著教師如何教、教什么，學(xué)生怎么學(xué)才能取得知識和能力的雙達標(biāo)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">馬樂，太原市教科研中心科學(xué)教研員，山西省教學(xué)能手，蘇教版全國現(xiàn)場會一等獎，山西省名優(yōu)教師示范課特等獎。</span><br></h3> <h3>馬樂老師把他多年的命題經(jīng)驗分享給大家，大量生動的題例讓老師們達到理論與實踐的結(jié)合，深受老師的喜歡。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！?馬樂老師分享的案例激起了老師們思維的火花，在思維的碰撞中，明晰了今后我們命題工作的思路與方向。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">林靜，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">同創(chuàng)新中心科學(xué)教育質(zhì)量提升部主任、副教授。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">林教授對小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測命題技術(shù)進行了深入、細(xì)致的講解，以信度、效度、公平為教育評價的基本原則，通過監(jiān)測引領(lǐng)小學(xué)科學(xué)從學(xué)科學(xué)走向做科學(xué)、用科學(xué)。</h3> <h3>林教授在國家層面的高度讓我們學(xué)習(xí)了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》。首先要摸清現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題；其次明確命題的原則；方案要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、高度的權(quán)威性、廣泛的代表性、嚴(yán)格的程序性、有效的導(dǎo)向性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">薛云龍，中小學(xué)高級教師、山西省特級教師，霍州市教育科技局教研室教研員，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">山西省省級培訓(xùn)專家。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">薛老師在《以評促改，引領(lǐng)教學(xué)》為題的講座中，將自己超前的教育理念及多年命題的寶貴經(jīng)驗傾囊而出，毫不保留，為在場的老師帶來了一場科學(xué)盛宴！</h3> <h3>薛老師的講座太精彩！妙語聯(lián)珠，思維靈動！功深底厚！真正做到善思善研，初心不忘！</h3> <h3>薛老師倡導(dǎo)“做中學(xué)”，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">使當(dāng)?shù)乜茖W(xué)課走出了教師“說科學(xué)”，學(xué)生“背科學(xué)”的困境。</span>通過題型的改革來促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，解決了如何客觀地通過紙筆測試來檢測實驗教學(xué)的疑惑，而且不僅是“做”實驗，而是要在做實驗的過程中引導(dǎo)學(xué)生去探究實驗。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這才是未來中國最需要的軟實力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這張照片是薛老師講座的干貨，是他多年從事試題命制工作的經(jīng)驗精華，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">他告訴老師們要心中有科學(xué)，眼中有生活，關(guān)注生活，關(guān)注熱點才能有好的命題！</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從中我們可以看到薛老師對科學(xué)教研孜孜不倦的追求。</span></h3> <h3>他提出通過評價手段，促進教學(xué)改革的命題理念，深得老師們的贊同。尤其是里面最接地氣的，也是老師們最關(guān)注的部分：學(xué)生學(xué)業(yè)水平紙筆測試測什么？試題命制的方法，命題評價改革注意事項等，使老師們頓時豁然開朗，心生靈感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">趙果紅，晉中市壽陽縣教研室小學(xué)科學(xué)教研員，山西省教學(xué)能手、山西省學(xué)科帶頭人，省學(xué)科建設(shè)組成員、晉中市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)分會副會長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">趙老師做了題為《為了改進課堂教學(xué)的評價——新課程改革下命題的一些思考》的講座，從學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀，課堂教學(xué)現(xiàn)狀，基于科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)業(yè)評價，教師命題，壽陽縣小學(xué)科學(xué)評價的變革等方面闡述了自己的一些做法和思考。</h3> <h3>趙老師用對比的形式，體現(xiàn)命題的改革與發(fā)展，特色鮮明 ，對教研命題的改進非常有指導(dǎo)意義。</h3> <h3>通過比較命題改革前后當(dāng)?shù)貙W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，我們明顯感覺到趙老師是用心研究教學(xué)，潛心研究命題，真心為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)做著推手的工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">趙老師將自己研究的命題理念，前沿想法，下水摸索等毫不保留的和大家分享，激發(fā)了在坐的老師們的深度思考，我們堅信有了趙老師的引領(lǐng)，我們的命題改革會越來越走向深入。</h3> <h3>會場最可愛的是我們的培訓(xùn)老師：</h3> <h3>臺上報告脈絡(luò)清晰、旁征博引、擲地有聲，臺下的學(xué)員時而奮筆疾書、時而若有所思，收獲頗豐。</h3> <h3>看他們記錄的多么認(rèn)真詳細(xì)！</h3> <h3> 言有盡，意無窮。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在教科院原克學(xué)主任的主持下，本次培訓(xùn)落下帷幕。希望在榜樣力量的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)老師一起把全省的科學(xué)教育推到一個新的高度。</h3><h3> 課改永遠(yuǎn)在路上，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的紙筆測試評價的探索我們剛剛起步，為了孩子們科學(xué)素養(yǎng)的提高，為了祖國的未來，我們一起努力！ </h3>