<h3> 金秋十月，丹桂飄香。為深入推進駱正位名師工作室市級課題《“分享表達”型語文課堂的構建與探索》的實踐研究，也為加強本土名師工作室的橫向交流與相互學習。2019年10月18日上午，駱正位名師工作室與唐翠花名師工作室在蕪湖市棠梅小學開展聯(lián)動研修活動，活動聚焦課堂教學中“分享”與“傾聽”。駱正位名師工作室（課題組）、唐翠花名師工作室全體成員及棠梅小學的部分語文老師參加了本次活動。</h3> <h3> 駱正位名師工作室成員、北塘小學的程蕾老師主持本次活動。</h3> <h3> 來自駱正位名師工作室成員、棠梅小學的李蓓老師帶來的統(tǒng)編版三年級上冊閱讀教學指導課《胡蘿卜先生的長胡子》。課上，李老師以猜謎導入，由題預測，看圖預測引出故事，運用前一節(jié)課習得的方法學習課文，運用填表預測學習，運用預測續(xù)編故事，由課內(nèi)延伸至課外。</h3> <h3> 唐翠花名師工作室主持人唐老師執(zhí)教統(tǒng)編版三年級上冊習作教學《我有一個想法》。唐老師利用視頻激趣讓學生知曉“想法”，再閱讀例文引導學生充分表達，組織學生分組分享自己的想法，最后，學生當堂習作片段。</h3> <h3> 兩位老師分別就自己的教學設計及磨課過程并結合課堂教學效果進行了課后反思。<br></h3> <h3> 隨后，工作室成員們就兩位老師的課展開了激烈而有針對性的討論。</h3> <h3> 駱正位名師工作室主持人駱校長做總結性發(fā)言：兩位老師在“傾聽”與“分享”這兩方面都給予充分的關注，兩位老師努力地刺激兒童去學習，努力地給孩子分享、表達的時間和機會，并且很注意引導孩子們建立傾聽的關系。駱校長提出要求：教師要努力地圍繞著“學習”去尋找課堂教學的理性，要將自己轉換到兒童的視角，把兒童的每一句話視若珍寶，思考、研究和構建孩子愿意參與的課堂。</h3> <h3> “他山之石，可以攻玉”,真實的課堂，精彩的點評，精準的指導讓聽課教師如沐春風、如飲甘露、收獲頗豐。本次聯(lián)動研修活動，促進了教師之間的交流，實現(xiàn)了教師專業(yè)成長的互助雙贏。相信在今后日常教學中，老師們將在“分享表達”型課堂的道路上繼續(xù)探索、前行……</h3><h3> （文/后婷 圖/工作室多位老師提供）</h3>