<h1><b style=""><font color="#167efb"> 賓縣四中在學校領(lǐng)導統(tǒng)籌分配下，以及新課標的引領(lǐng)下，制定“轉(zhuǎn)變教學理念和教與學方式，讓學生的學習真實發(fā)生，全面提高教學質(zhì)量”的研究主題。我們數(shù)學組在學校研究主題框架下，制定了“構(gòu)建以學習為核心的課堂教學模式，讓學生成為課堂的主人”小課題研究。設(shè)計意圖在于全面提高教師的教與學生的學的教學理念和效果，通過不同階段校級研修和同課異構(gòu)等實踐活動來增強課堂實效性，注重學生個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，讓學生成為課堂真正的主人。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b><i> 李桂玲老師講的《整式的加減》，直接引入新課，明確目標，讓學生有目標、有方向去學習，對于新知的探索和歸納起到積極幫助作用，特別是在課堂上強調(diào)細節(jié)和知識的注意事項，加深學生們的知識結(jié)構(gòu)印象，效果顯著；數(shù)學，源于生活而高于生活，我們數(shù)學教學追求的就是精益求精！</i></b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308"><i> 孫美娜老師講的《多項式》，課前組織學生進行復習單項式的系數(shù)和次數(shù)，為多項式的學習做好鋪墊，取得雙贏目的，從而讓學生們學習起來較輕松而且具有對比性，學生易理解掌握新知。</i></font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 楊澈老師講的《單項式》一課，引入自然、得體，教學井然有序，對數(shù)學知識理解透徹，特別是教學中的細節(jié)強調(diào)到位，在鞏固練習提高應用階段緊扣主題定義，從而讓學生們更加從容面對所學知識，并能應用自如。</i></b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b><i> 王偉老師講的《多項式》一課，讓學生在明確學習目標的前提下進行自主學習，培養(yǎng)了學生們的自學能力，真正體現(xiàn)了讓學生學習真實發(fā)生，讓學生成為學習的真正主人，特別是小組合作交流這一環(huán)節(jié)帶動了所有學生的參與，從而彌補了自學環(huán)節(jié)部分學生的困惑，課堂效果顯著。</i></b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a"><i> 李明老師講的《整式的加減》，首先從復習引入，創(chuàng)設(shè)情境教學，通過分類問題，導出討論分類的原因，緊扣本節(jié)主題“同類項的式子形式”，其次李明老師總結(jié)的“兩相同”“兩無關(guān)”應用得體，方便學生理解記憶，師生配合默契，說明平時訓練有素。</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"><i> 李偉老師講的《去括號》一課，李老師以問題形式導入新課進行激發(fā)教學，從而培養(yǎng)了學生們的分析、解決問題的能力，通過學生們計算得出結(jié)論，老師給予積極評價并強調(diào)細節(jié)，可見李老師在教學上的嚴謹，嚴格出規(guī)矩，細節(jié)出成績。</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"><i> 孫俊冬老師講的《整式的加減》一課，導入自然，特別是激勵性的語句激發(fā)了學生們的學習斗志，整節(jié)課體現(xiàn)“引—復—用—拓”四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層提高，特別是孫老師在學生板演期間為下面學生進行答疑解惑，真正體現(xiàn)了課堂的實效性，讓更多的學生都能參與學習，感受學習帶來的快樂。</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"><i> 孫力利老師講的《去括號》一課，復習引入新知，從實際應用題入手，引導學生分析，共同尋求解決問題的方法，體現(xiàn)了課堂的實用價值，孫老師清晰的語言，適中的語速指導學生完成習題并強調(diào)注意事項，為學生后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學生們的“細心”這一良好的學習習慣。</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"><i> 孫朦朦老師講的《斜邊、直角邊定理》一課，從復習引入，過程清晰，知識覆蓋全面，師生配合默契，特別是步驟書寫這一環(huán)節(jié)，進行模式化固定步驟學習，加深學生們對知識的理解和掌握，習題設(shè)計較好，有梯度，適合所有學生，起到鞏固提高應用的目的。</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"><i> 張明月老師講的《三角形全等的判定》—角角邊定理這一課，張老師復習引入過渡到新知自然得體，引導學生分析、表達、作圖方法到位，特別強調(diào)條件位置關(guān)系，指導學生觀察得出結(jié)論，效果顯著；最后學生板演，張老師一邊引導、一邊指導，體現(xiàn)學以致用以及課堂的實效性。</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"><i> 王峰老師講的《全等三角形的應用》這節(jié)習題課，從數(shù)學幾何基本型入手，引導學生做題分析，思路清晰，基本方法應用到位，特別是要求學生任務分配、跟人檢查，調(diào)動了學生的學習積極性，讓更多的孩子參與到學習中，進一步夯實基礎(chǔ)，滲透方法，最后師生共同歸納基本方法，在以后的學習和做題中發(fā)揮最大優(yōu)勢和價值。</i></font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb" style=""><b style=""> 在校領(lǐng)導的指揮和參與下，我們數(shù)學組秉承備好和上好每一節(jié)課的原則，并且課后積極反思，集思廣益，為以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，同時也為將來的課題研究起到導向和引領(lǐng)作用，我相信，我們數(shù)學組一定會克服層層艱難和險阻，成為最優(yōu)秀的、獨一無二的教研組，為四中貢獻我們的力量，書寫美麗四中數(shù)學篇章！</b></font></h1>