<h3>十月二十一日，根據(jù)市教科局安排，我們一行七人來到北京師范大學(xué)參加了鄉(xiāng)村校長教學(xué)改革與學(xué)校發(fā)展培訓(xùn)！</h3> <h3>自運(yùn)城市各縣市99名校長共聚北師大，組成一個(gè)新班級。為使大家盡快相識(shí)，楊靜老師和喬樂樂老師特意在報(bào)到當(dāng)晚舉行了破冰活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)心態(tài)準(zhǔn)備。在后期的小組合作中，成員們通過合作，已經(jīng)熟悉了一些，在一陣陣爽朗的笑聲與熱烈的掌聲中，大家的距離感沒了。</h3> <h3>二十二日上午，我們參加了開班儀式，北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委書記喬志宏為我們進(jìn)行了此次研學(xué)課程的解讀。他講到：學(xué)校教育教學(xué)管理的三大難題：學(xué)生全面發(fā)展問題；教師進(jìn)步和職業(yè)幸福感問題；學(xué)生的素質(zhì)和應(yīng)試水平共同提高的問題。為此，設(shè)計(jì)了本次課程。喬書記提議要多聽、多看、多思考、多生成。</h3> <h3>運(yùn)城市教育局副局長呂福生對全體參加培訓(xùn)的校長提出三點(diǎn)要求：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；學(xué)思結(jié)合，勤于交流；少提生活意見，多關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。</h3> <h3> 開班儀式后，林崇德教授從明確學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、課程與教材面臨的挑戰(zhàn)、人文底蘊(yùn)與科學(xué)精神的關(guān)鍵是思維教學(xué)三個(gè)方面對核心素養(yǎng)的研究背景與意義、研究的思路與方法、學(xué)生核心素養(yǎng)的總體框架等方面進(jìn)行了講解。</h3> <h3>下午，原國家教育委員會(huì)高等教育司司長、原北京師范大學(xué)校長、教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林教授做了題為《教育改革發(fā)展趨勢》的報(bào)告。</h3> <h3>鐘教授從教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)、高考改革的新挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新挑戰(zhàn)、STEM教育新挑戰(zhàn)、教育國際化新挑戰(zhàn)五個(gè)方面為我們講述教育改革發(fā)展的趨勢。</h3> <h3>二十三日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)部伍新春教授為我們做了題為《學(xué)生問題行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)與有效管理》的講座。</h3> <h3>伍教授的講座風(fēng)格讓人欣賞。他通過大量的案例告訴了我們哪些是學(xué)生問題行為（問題行為的界定）和學(xué)生問題行為如何處理（問題行為的有效管理）。</h3><h3> 他的講座啟示我們：對待學(xué)生問題行為，最有效的是撥動(dòng)學(xué)生的心弦，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，用教育的藝術(shù)、教育的智慧去打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。</h3> <h3> 下午邊玉芳教授為我們做了題為“中小學(xué)心理健康教育”的講座。</h3> <h3>邊教授從中小學(xué)生心理健康狀況、心理學(xué)的發(fā)展、心理健康與學(xué)校教育的關(guān)系、心理健康教育的具體目標(biāo)、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信等方面為我們進(jìn)行了講述，并對校長們提出了三條建議：1、把心理健康教育與日常教育教學(xué)緊密結(jié)合，注重學(xué)校積極的物質(zhì)環(huán)境和積極心理環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生感到安全感、歸屬感、接納感和支持感。2、全面了解學(xué)生真實(shí)而完整的生活，了解他們的情緒、情感，傾聽他們真實(shí)的聲音，讓他們有機(jī)會(huì)能充分的表達(dá)和傾訴。3、凸顯學(xué)生自主的價(jià)值，給予學(xué)生自主管理、自由安排的機(jī)會(huì)，在承擔(dān)責(zé)任和面對挑戰(zhàn)中明晰自己的目標(biāo)，收獲自信從容和成就感。</h3> <h3>二十四日一大早，我們來到北京市三帆中學(xué)，三帆中學(xué)李永康校長為我們做了題為“實(shí)施多元化課程，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的專題報(bào)告。李校長的報(bào)告從學(xué)校課程建設(shè)存在的問題分析、學(xué)校課程建設(shè)的基本思路、學(xué)校多元化課程體系的構(gòu)建、學(xué)校多元化課程體系的實(shí)施四個(gè)方面為我們介紹了三帆中學(xué)的教育教學(xué)情況。李校長用生動(dòng)通俗的事例為我們闡釋了學(xué)校組織體制、學(xué)校制度規(guī)范、文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們不僅對三帆取得的辦學(xué)成果佩服不已，而且被李校長的教育智慧和教育情懷深深感動(dòng)。</h3> <h3> 下午，北京師范大學(xué)張東嬌教授做了題為“學(xué)校文化及其建設(shè)五步工作法”的專題講座。張教授通過學(xué)校文化建設(shè)的目的、學(xué)校文化建設(shè)定義分解、學(xué)校文化建設(shè)五步工作法解讀了校園文化的獨(dú)特育人魅力，讓我們了解了關(guān)于校園文化建設(shè)的方法步驟。</h3> <h3>簡單的晚飯后，我們又開始了緊張的教學(xué)研討，教學(xué)研討從四個(gè)題目入手：1. 中國學(xué)生核心素養(yǎng)對初中教育教學(xué)有何重要影響？如何落實(shí)？2. 國家教育改革與發(fā)展政策給初中教育教學(xué)帶來了哪些挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對？3. 初中生常見的問題行為有哪些？如何處理？4. 如何進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)與環(huán)境打造？校長們以小組為單位唇槍舌戰(zhàn)，激烈爭論，直到晚上九點(diǎn)才在老師的督促下結(jié)束討論。</h3> <h3> 二十五日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)部首任部長，教育部長江學(xué)者特聘教授，杰出青年《最強(qiáng)大腦》學(xué)科顧問劉嘉教授為我們做了《大數(shù)據(jù)、人工智能與心理測評助力教育評價(jià)改革》的專題講座。</h3> <h3> 劉教授從教育評價(jià)引導(dǎo)人才培養(yǎng)、人才定義的演化、如何評價(jià)人才等方面，結(jié)合十九大精神、全國教育工作會(huì)精神為我們闡述了高考改革的背景，在新高考改革背景下校長們?nèi)绾卫媒逃u價(jià)引導(dǎo)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。</h3> <h3> 下午兩點(diǎn)，教育部教材局巡視員，原北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所所長申繼亮做了《基礎(chǔ)教育課程改革的形勢與任務(wù)》專題講座。申司長的講座主要有三方面內(nèi)容，一是認(rèn)識(shí)新形勢、把握新要求，二是了解新設(shè)計(jì)、理解新課程，三是采取新舉措、推進(jìn)新改革。使校長們了解了課程改革背景和要求。同時(shí)申司長要求學(xué)校必須把立德樹人化為學(xué)校教育的具體小目標(biāo)，必須是看得見、摸得著、做得到的。</h3> <h3> 晚上六點(diǎn)， 郝爾辛基大學(xué)教授HanneIe Niemi ，為校長們介紹了芬蘭教育的情況。HanneIe Niemi 郝爾辛基大學(xué)教授，現(xiàn)任UNESCO聯(lián)合國教科文組織教育生態(tài)系統(tǒng)公平及學(xué)習(xí)質(zhì)量項(xiàng)目主席，原郝爾辛基大學(xué)副校長。</h3> <h3> 二十六日上午，原北師大附中校長、全國中小學(xué)聯(lián)合會(huì)副理事長、北京市名校長宋怡在三帆中學(xué)報(bào)告廳為我們做了題為“建設(shè)以學(xué)生為中心的學(xué)校文化”。</h3> <h3> 宋校長從學(xué)校文化的理解與解讀、學(xué)校文化的案例與示范、學(xué)校文化的實(shí)踐與思考三個(gè)方面，通過大量具體實(shí)例為我們講解了學(xué)校文化建設(shè)的具體做法、及學(xué)校文化建設(shè)中應(yīng)該注意的的問題等。</h3> <h3> 下午兩點(diǎn)，舉行了結(jié)業(yè)儀式，各組代表分別做了學(xué)習(xí)發(fā)言。</h3> <h3> 劉教授對各組代表發(fā)言進(jìn)行了精彩點(diǎn)評！</h3> <h1><font color="#ed2308"><b><i>啟示與思考：</i></b></font></h1><h3> “教育是做人的事業(yè)，教育只有對準(zhǔn)人本身，才是真正的以人為本的教育?！辈魂P(guān)注人的發(fā)展的教育不是真正的教育。</h3><h3> 1、教育怎樣做----發(fā)現(xiàn)學(xué)生</h3><h3> “用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼光來關(guān)注孩子，用兒童的視角看教育，用慧眼發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象背后的具有教育價(jià)值意義的要素?！?lt;/h3><h3> 2、教育怎么做---理解學(xué)生</h3><h3> 多一分理解，少一分沖動(dòng)；多一些微笑，少一些憤怒；多幾分關(guān)懷，少幾分冷漠；要善待學(xué)生，多一些“換位思考”，善解學(xué)生心意，做學(xué)生的知心朋友，這樣，學(xué)生才愿意與教師進(jìn)行“對話”。</h3><h3> 3、教育怎么做----尊重學(xué)生</h3><h3> 沒有愛就沒有教育，真愛是尊重的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生即意味著接納學(xué)生，接納學(xué)生的個(gè)性，接納學(xué)生的思想，接納學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)見，還要接納學(xué)生的內(nèi)心感受。</h3><h3> “接受他人的觀點(diǎn)，保留自己的判斷”。這是莎士比亞的一句名言，我很喜歡。尊重學(xué)生并不等于教師不能擁有自己的觀點(diǎn)，而是在堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，仍然能夠給學(xué)生自由表達(dá)的空間。</h3><h3> 尊重學(xué)生什么？尊重學(xué)生的身體、尊重學(xué)生的心靈、尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生的意見。</h3><h3> 4、教育怎么做----賞識(shí)學(xué)生</h3><h3> 賞識(shí)──開啟學(xué)生的心扉</h3><h3> 賞識(shí)──震動(dòng)學(xué)生的心靈 </h3><h3> 賞識(shí)──走進(jìn)學(xué)生的心田 </h3><h3> </h3> <h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 5、教育怎么做----輔育學(xué)生</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 尊重教育現(xiàn)實(shí)但不屈從于教育現(xiàn)實(shí)，教育雖艱難但永不放棄。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 重視學(xué)生，研究學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)生為本。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 教育行動(dòng)積極但不激進(jìn)，堅(jiān)定目標(biāo)，穩(wěn)步前進(jìn)，層層推進(jìn)。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 6、教育怎么做----成就學(xué)生</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 讓每一個(gè)學(xué)生都得到真正的成長與發(fā)展</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 讓每一個(gè)學(xué)生都成為合格的公民</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 讓每一個(gè)學(xué)生都有夢想，并幫助其實(shí)現(xiàn)自己的夢想</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 7、教育怎么做----愛我所做 做我所愛</font></h3><h3><font color="#ed2308">“沒有愛就沒有教育”。愛就是教育，愛就是奉獻(xiàn)，愛就是創(chuàng)造，真愛是教育的基礎(chǔ)。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 8、教育怎么做-----讓學(xué)校成為有文化的場所</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 學(xué)校要以德化人、以慧育人、以情感人、以體健人、以境熏人。</font></h3> <h3> 再見了北京，再見了北京師范大學(xué)。分離是為了再次相逢，為了我們的理想，為了我們的教育夢，不忘初心，奮力前行，我們深深地感受到知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。專家教誨我們的校長不僅是學(xué)校的掌旗人，也是引路人，更是學(xué)校的核心，我們更加堅(jiān)定黨的十九大報(bào)告指出教育優(yōu)先發(fā)展的決心;國將興必貴師而重傅的責(zé)任。</h3>