<h3><b> 在學完第四課的Storytime后孩子們就提醒我要布置思維導圖的作業(yè)??。還記得本學期開學時告訴他們每個單元都要畫思維導圖時唉聲嘆氣時的不情愿，現(xiàn)在卻變成他們主動要求，這樣的變化是我沒想到的或許孩子們自己都沒發(fā)現(xiàn)。這樣的改變不單單是由不情愿到主動請纓，更重要的是他們對思維導圖的認識和制作能力上的變化。第一次制作時我從網(wǎng)上搜集了一些資料大家一起學習，孩子們對思維導圖的概念很模糊。有的以為是把課文默寫一遍并配上圖片，有的以為是制作英文海報……但隨著幾個單元的摸索，知道了思維導圖是對知識的一種簡單梳理。下面就讓我們來欣賞一下孩子的作品吧！</b></h3>