<h3>編輯:安雨竹 馬美珍 審核:宋春光</h3> <h3> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱税l(fā)揮幼兒園卓越教師的示范引領(lǐng)作用，促進幼兒教師的專業(yè)成長，2019年10月26號上午，蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院帶領(lǐng)培訓(xùn)團隊20余人奔赴平?jīng)鍪谐缧趴h開展送教下鄉(xiāng)及團隊成員專題研修活動。這是一次高規(guī)格的教研活動，其中學(xué)前組由兩位蘭州城市學(xué)院副教授宋春光與馬魁帶領(lǐng)，參與成員有七里河區(qū)民族幼兒園教科室主任馬美珍及青年骨干教師安雨竹。崇信縣200余幼教同仁觀摩了此次活動。</h3> <h3> 迎著秋日的暖陽，我們一行人踏入崇信縣幼兒園，在黃園長的親切帶領(lǐng)下，我們參觀了幼兒園園所環(huán)境及硬件配套設(shè)施建設(shè)，每一處都凝聚著縣幼全體教師的智慧。</h3> <h3> 隆重的開班儀式開啟了我們的研討之旅，蘭州城市學(xué)院馬魁教授宣讀了此次培訓(xùn)的目的及重要性。</h3> <h3>勤奮好學(xué)的老師們早早就坐，期待診斷課與示范課的展示！</h3> <h3> 教師的大舞臺就是這小小的課堂，臺上教師與幼兒精彩的互動就是教師睿智、敬業(yè)、奉獻精神的見證！</h3><h3> 第一節(jié)教學(xué)活動是由崇信縣第二幼兒園朱婷婷教師開展的中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動——繪本《花婆婆》，教師溫婉動聽的聲音將每位孩子帶入如詩如畫的童話世界，伴隨著優(yōu)美的音樂用心感受著繪本所表達的深層次寓意。</h3> <h3> 聽一堂優(yōu)質(zhì)課，勝做一年庸秀才。來自蘭州市七里河區(qū)幼兒園教研室主任馬美珍帶來示范課:大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動——《遵守規(guī)則》。</h3><h3> 教師創(chuàng)設(shè)了輕松，活潑的課堂氛圍，把課堂還給幼兒，讓幼兒在自主探索，體驗，感知中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，用自己喜歡的方式總結(jié)出游戲規(guī)則，從而懂得并理解規(guī)則的重要性。教師開放的活動方式完全的釋放了孩子的自由率真！自評時，馬主任把孩子比喻成風(fēng)箏，教師就是放風(fēng)箏的人，手中的線要做到收放自如。</h3><h3> 作為教師，在課堂上，我們要允許孩子充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力，該放手時就放手。</h3> <h3> 第二天上午，崇信縣幼兒園李海艷老師開展了中班藝術(shù)領(lǐng)域——音樂游戲《我們一起去旅行》，歡快的音樂瞬間將孩子們的興趣調(diào)動了起來，開啟了一次快樂之旅！</h3> <h3> 接著由蘭州市七里河區(qū)民族幼兒園青年骨干教師安雨竹帶來示范課:中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動——《我的連衣裙》</h3><h3> 安老師運用看一看，猜一猜，說一說的方式，與孩子們一起體驗了神奇的繪本之旅。尤其是教師精心準(zhǔn)備的小兔子道具和自制繪本，無不體現(xiàn)著教師的用心和智慧！</h3><h3> </h3> <h3> 教學(xué)活動結(jié)束后，觀摩教師們將內(nèi)心中的困惑與感受暢所欲言，與授課教師及專家零距離交流研討，共促提升。</h3><h3> 宋春光副教授從理論與實踐兩個層面為各位教師解惑答疑，針對教師在課堂上出現(xiàn)的封閉型問題和開放型問題用實際案例做一對比與闡述。在總結(jié)時提出在課堂教學(xué)中教師應(yīng)了解幼兒最近發(fā)展區(qū)，“讓幼兒跳起來摘蘋果?！苯夥藕⒆拥碾p手，回歸教育的本真，讓教育真實的發(fā)生！</h3> <h3> 常有言:“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩”。甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團導(dǎo)師，蘭州市七里河區(qū)幼兒園教科室馬主任就《幼兒園區(qū)角活動學(xué)科視角》這一主題為各位教師做了長達三個小時的詳細講座，結(jié)合理論及豐富的區(qū)角圖片以及幼兒參與活動視頻內(nèi)容，讓在座的各位老師感觸頗深，受益匪淺！</h3> <h3> 研討過程中，培訓(xùn)教師抓住教育契機，向?qū)＜医處熣埥套约涸诮虒W(xué)活動中一直存在的疑問，這種好問好學(xué)的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 此次送教活動中我們相遇崇信縣幼兒園“最美男孩”！一位安靜，暖心，有責(zé)任心的小男孩。在活動中，小小身影映射出可貴的品質(zhì)深深打動了在場的每位教師，給同伴們做了一個好榜樣！</h3><h3> 就在所有孩子爭先恐后的游戲時，他為了防止拱形門傾倒，碰到其他小朋友，獨自一人緊緊的扶著拱形門，犧牲自己參與游戲的機會，小行為透漏著大智慧。馬老師及時抓住這一教育契機，讓所有的孩子為他豎起了大拇指。</h3><h3> </h3> <h3> 臨行之際，馬老師還特意為張軒瑜小朋友贈送了小禮物作為獎勵。鼓勵他長大后努力實現(xiàn)自己成為一名軍人的理想。<br></h3> <h3> 相信長大后的他能成為一位勇敢，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的男子漢！ </h3> <h3> 此次送教下鄉(xiāng)活動不僅為農(nóng)村幼兒園送去了幼教先進的教育理念，而且加強了城鄉(xiāng)教師間的交流互動，從而有效的推動了城鄉(xiāng)幼兒教育的均衡發(fā)展，真正實現(xiàn)了“資源互享、優(yōu)勢互補、共同提高”。</h3>