<h3><p style="text-align: center;">"學(xué)無止境，教無止境，研無止境"。<br></h3></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">前行路上，道阻且長，</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">也許難免有曲折與跌倒，</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">也總會有迷茫與停滯，</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">但是，我們彼此扶攜，</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">我們合心同力，上下求索而無不往兮！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 自這個學(xué)期以來，“國培計劃”（2019）湘陰縣送教培訓(xùn)初中語文科線下集中研修活動開展得如火如荼。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">活動安排</font></font></u></b><font color="#ff8a00"><br></font></li></ul></h1> <h3> 陳理組長對此次集中研磨活動的進程做了周密細致的安排。</h3> <h3> 十月的清晨，清涼的空氣彌漫在關(guān)公潭中學(xué)的每一個角落，陽光透過樹枝，溫柔而閑散地灑落在校園中。</h3> <h3>學(xué)員按時到達，有序簽到。</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">骨干引領(lǐng)</font></font></u></b><font color="#ff8a00"><br></font></li></ul></h1> <h3> 知源學(xué)校青年骨干教師程正橋老師，與學(xué)員分享了她研磨路上的所思與所得。從群文閱讀到“1+X”，從李白的詩中之月到明月寄真情，她示范課的課堂確立、推翻、再重建。程老師重點分享了她參加片段教學(xué)比賽的收獲，年輕優(yōu)秀的程老師用她的實例讓我們明白人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">專家講座</font></font></u></b><font color="#ff8a00"><br></font></li></ul></h1> <h3>我們初語組的定海神針----</h3><h3>譚飛躍校長為我們帶來了講座——</h3><h3>“聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)展終身學(xué)習(xí)力”。</h3><h3>譚校長強大的感染力讓在場的每一個人都能感受得到她的力量和激情。她獨特的詼諧幽默的語言讓大家在笑過之后會有所反思與觸動，反觀自己與目標(biāo)的差距。譚校長勉勵大家成為有理想信念，有道德情操，有真實學(xué)識，有仁愛之心的四有好老師，乘送教培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念。</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">三研三磨成果展示</font></font></u></b></li></ul></h1> <h3> 通過上次片區(qū)研磨，本次的三研三磨最終確定了四堂展示課和四個片段教學(xué)。感謝她們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了風(fēng)格不一的課堂。</h3> <h3> 茶湖潭中學(xué)的胡優(yōu)老師帶來的《天凈沙·秋思》沉穩(wěn)舒緩，學(xué)生跟著她的節(jié)奏一步步走入詩歌的意境之中，領(lǐng)略天涯盡頭的游子心腸。X的疊加通過一首白樸的《天凈沙·秋》讓學(xué)生認(rèn)識到，詩人的人生際遇不同，心態(tài)不同，面對同樣的景色也有不同的感慨。</h3> <h3> 車馬中學(xué)的陸璐老師帶來的《陳太丘與友期行》，以飽滿的激情，恰到好處的引導(dǎo)，提高了學(xué)生的積極性，還原了一個聰明率真的陳元方，并強調(diào)了誠信與家風(fēng)家教的重要性。</h3> <h3> 洞庭中學(xué)的楊加琳老師為我們帶來了馬致遠的《天凈沙.秋思》。楊老師熱情洋溢，開合有度，收放自如，與課堂融為一體。她以看圖猜詩的獨特導(dǎo)入，引領(lǐng)在場的每位師生感受游子與秋天所碰撞出的絢爛火花。與學(xué)生一起吟唱小令的教學(xué)設(shè)計，讓人耳目一新。她緊扣“1+X”的教學(xué)主題，以白樸的《天凈沙.秋》劉禹錫的《秋詞》為拓展，實現(xiàn)了古詩文教學(xué)中“X”的疊加。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 南湖中學(xué)的周莎老師帶來的杜甫《春望》的教學(xué)。周老師老師以寫作背景貫穿整個課堂，主問題設(shè)計突出，表達詩人憂國思家之情。周老師緊扣“1+X”的教學(xué)主題，以杜甫在安史之亂結(jié)束時所作《聞官軍收河南河北》為拓展，以"淚"為切入點，很好的完成了“X”的疊加。</h3> <h3>任攀、黃珍、沈天宇、黃蕾四位老師以片段教學(xué)的形式呈現(xiàn)了她們的研磨成果。</h3><h3><br></h3><h3>任攀老師以繪畫-改畫-沙畫三種方式帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟詩情。</h3><h3><br></h3><h3>黃珍老師則用舒緩的配樂給學(xué)生以節(jié)奏和情感的熏陶。</h3><h3><br></h3><h3>沈天宇老師用課本劇的形式讓學(xué)生體會陳元方的率真性情。</h3><h3><br></h3><h3>黃蕾老師用她強大的語言感染力，將學(xué)生帶回了那個戰(zhàn)火連天的長安。</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">認(rèn)真觀課</font></font></u></b><font color="#ff8a00"><br></font></li></ul></h1> <h3> 觀課成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤做筆記，在觀摩體驗中學(xué)習(xí)思考，并不時地跟隨授課教師或會心一笑或激昂澎湃。</h3> <h3> 陳理組長和專家組成員課后與授課教師及時交流。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">積極議課</font></font></u></b><font color="#ff8a00"><br></font></li></ul></h1> <h3> 議課時，老師們暢所欲言、各抒己見，在不斷地交流、思維碰撞中，受益匪淺。</h3><h3> </h3> <h3> 議課過程中，思維的火花碰撞出了絢爛的一幕，圍繞著?天凈沙?秋思?的瘦馬是牽還是騎，在場的專家組成員和學(xué)員各抒己見，異彩紛呈。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><u><font><font color="#167efb">感謝與感恩</font></font></u></b><font color="#ff8a00"><br></font></li></ul></h1> <h3>本次活動的順利開展，</h3><h3>我們必須感謝一群甘當(dāng)人梯的人。</h3><h3>感謝背后辛勤付出的各位指導(dǎo)老師，</h3><h3>感謝親臨現(xiàn)場陪我們一起學(xué)習(xí)、對我們寄予厚望的湯青山校長，</h3><h3>感謝在百忙之中請假來到現(xiàn)場的黃秋華校長，</h3><h3>感謝關(guān)公潭中學(xué)賓至如歸的貼心服務(wù)。<br></h3> <h3></h3><h3>磨課不僅僅只是追求完美的課堂,</h3><h3>而是教師專業(yè)成長的一種歷練,</h3><h3>是專業(yè)水平提升的一個抓手,</h3><h3>更是全縣教師團體發(fā)展的主打平臺。</h3><h3>讓我們在磨課中，</h3><h3>“磨”出教師把握教材的深度;</h3><h3>“磨”出教師合作交流的默契;</h3><h3>“磨”出學(xué)生主體求知的需求;</h3><h3>“磨”出教師創(chuàng)新思維的火花。</h3><h3>也只有這樣,磨課才會在美麗動人的瞬間邂逅一個個精彩的生命!</h3> <p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;">編輯:王楠</h3><p style="text-align: right;">審稿:萬艷</h3>