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扎根基層,情系教育—記高陵區(qū)灣子關(guān)市小學(xué)校長胡永栓

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<h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; </font>胡永栓,1983年4月參加工作,他曾先后被評為“高陵區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”等殊榮。在他的帶領(lǐng)下,學(xué)校多次被評為“西安市先進班集體”“陜西省第二屆朗誦大賽優(yōu)秀獎”“高陵區(qū)先進學(xué)校”“高陵區(qū)優(yōu)秀少先隊集體”“大學(xué)區(qū)資源共享優(yōu)秀單位”“教育教學(xué)質(zhì)量一等獎”等榮譽稱號。</h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</font>身為灣子中心校黨支部東張市黨小組的組長,他經(jīng)常和黨員干部坐在一起,學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,盡心盡力做到“不忘初心、牢記使命?!币渣h的教育方針來指導(dǎo)教育工作。</h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</font>為了了解學(xué)校教師教育教學(xué)的情況,作為學(xué)校的管理者,他經(jīng)常組織開展教師備課、學(xué)生作業(yè)的檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時改進。他經(jīng)常深入課堂聽課,對教師的優(yōu)點予以肯定,對于不足加以指點,用身教言教促進了教師專業(yè)技能的不斷進步。</h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</font>他心系教育,熱愛課堂。為了和學(xué)生更親近,了解教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律,他每年都擔(dān)任兩個年級的科學(xué)教學(xué)工作。在他的課堂上,語言或詼諧幽默,或慷慨激昂,學(xué)生們的眼神總是充滿了渴望與崇拜。對于學(xué)生們的疑問,他總能耐心解答。</h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;</font>安全重于泰山,他經(jīng)常在學(xué)生集會時教導(dǎo)學(xué)生保護好自身安全。特別是在學(xué)校外面,更應(yīng)該學(xué)會保護自己?!凹彝ナ呛⒆幼詈玫膶W(xué)校,家長是孩子最好的老師”,他深知家庭教育的重要性,經(jīng)常召開家長會,和家長坐在一起,對孩子的教育問題展開討論。只有學(xué)校和家庭共同努力,孩子才能更好的成長。&nbsp;</h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 從2017年9月1日起,關(guān)市小學(xué)全體學(xué)生享受營養(yǎng)午餐計劃。為了學(xué)生有序就餐,他摸索出了一套“三比”制度。即:餐前吟誦—今天與昨天比。餐中紀律—吃飯與上課比。餐后衛(wèi)生—飯后與飯前比。采取桌長督促的方式,給每班每排打分評級,而后校內(nèi)獎勵的機制,使得學(xué)生在就餐的同時,古詩文的吟誦熟記內(nèi)容增多了。既鞏固了學(xué)生古詩文的背誦能力,傳承了中華古文化,又提升了孩子的自理能力和自制力。</font></h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;他非常重視培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。當同學(xué)們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績和長足的進步時,他經(jīng)常對同學(xué)們進行嘉獎。學(xué)校的社團活動經(jīng)常有他的身影,他經(jīng)常組織學(xué)生開展各項活動,豐富了師生的課余生活。<br></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp;</font>大雪紛飛的時候,為了保障學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)和人身安全,他和同事們一起鏟除積雪。他經(jīng)常走進退休老教師的家中,關(guān)心他們的生活起居,時刻不忘教導(dǎo)年輕教師:要牢記老前輩為教育事業(yè)所做的奉獻。</h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</font></h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;悠悠三十余載,他看著一撥一撥的孩子和教師不斷成長,當年的青蔥激越已然變得堅定沉穩(wěn)。這份儒雅的溫和里,滲透著歲月的積淀和辛勤的汗水。而他也依然在這個崗位上,繼續(xù)譜寫著一位普通教育工作者的點滴人生。<br>