<h3> 10月30日上午，鳴小語文組教師齊聚一堂，又一次開啟了學(xué)習(xí)與進(jìn)步的教研活動。本次教研活動主備人——馮育新老師。她執(zhí)教的《盤古開天地》大膽新穎，精彩紛呈！</h3><h3> </h3> <h3> 教學(xué)過程:</h3><h3>一、神話人物猜猜猜，激趣導(dǎo)入，揭示課題。</h3><h3><br></h3> <h3>二、初讀課文，整體感知。</h3><h3> 1、讀課文，找中心句，提煉中心詞“創(chuàng)造”</h3><h3> 2、圍繞中心詞“創(chuàng)造”質(zhì)疑，揭示本課重點(diǎn)問題</h3><h3> “盤古為什么要創(chuàng)造世界？”</h3><h3> “創(chuàng)造前世界是什么樣？”</h3><h3> “創(chuàng)造后世界又是什么樣？”</h3> <h3>三、走進(jìn)課文，感悟精神</h3><h3> 1、“盤古為什么要創(chuàng)造世界？”</h3><h3> 找句子，提煉關(guān)鍵詞“混沌”，結(jié)合課文理解詞語</h3><h3> 2、 學(xué)習(xí)課文第二自然段</h3><h3> 亮點(diǎn):做動作，深體會，讀中悟</h3><h3> 學(xué)生一起做“劈”的動作，體會盤古力氣大；重讀“巨響”感悟盤古不易。</h3><h3> 3、抓住重點(diǎn)語句體會盤古開天辟地后宇宙初形</h3><h3> “輕而清的東西，緩緩上升，變成了天”</h3><h3> “重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 3、 “創(chuàng)造后世界又是什么樣？”</h3><h3> （1） 找中心句“頭頂天，腳踏地”提煉關(guān)鍵詞“開天辟地”</h3><h3> （2）做“頭頂天，腳踏地”動作，談感受，做對比，體會盤古的艱辛</h3><h3> 個(gè)別生做動作——全班做動作</h3><h3> 以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身出發(fā)，感受真切，深刻！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>4、多形式激發(fā)學(xué)生想象，感受神話的神奇之處，突破單元語文要素</h3><h3> 形式一:讀中想象</h3><h3> 在感受盤古身化萬物時(shí)，配樂范讀，學(xué)生閉目想象，談感受，并結(jié)合圖片指導(dǎo)朗讀。</h3><h3> 形式二:結(jié)合省略號，小組討論，拓展想象</h3><h3> 在體會盤古身化萬物句末省略號作用時(shí)，拓展想象，并相機(jī)講解用形容詞拓展句子，可以讓句子更生動更具體。</h3><h3> </h3> <h3>5、感悟無私</h3><h3> 盤古給你留下了什么印象？</h3><h3> 齊讀最后一段，感受盤古的無私奉獻(xiàn)。</h3> <h3>四、課堂演練</h3><h3> 即學(xué)即練，鞏固知識！</h3> <h3> 因生動而精彩，因扎實(shí)而優(yōu)秀，全體語文組成員對馮老師扎實(shí)的語文功底和大膽新穎的教學(xué)手段贊嘆有加。這是一次收獲滿滿的教研活動，也是我們鳴小語文組新的起點(diǎn)！</h3>