<h3> 為推進學校教研活動的順利開展，打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實改變教風、學風，提高教育教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學理念，發(fā)揮學生在學習中的主體地位，齊埠中學舉行了本學期第一階段的優(yōu)秀教師公開示范課。</h3> <h3> 汪首亮老師九（1）班的物理實驗探究課“串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”，通過假設問題導入課程，結合生活中的常識，讓學生們帶著疑問聽課，課堂上師生積極交流互動，把更多的時間還給學生，讓更多的學生動手動腦，分小組討論交流總結，充分發(fā)揮了學生的主體地位，教師的主導作用。</h3> <h3> 江有金老師七（1）班數(shù)學新授課“多項式”，通過復習學過“單項式”的內(nèi)容，引導延伸入本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，利用ppt教學，教師少講多引導，把更多的時間讓給學生們多做多練，突出重點難點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，課堂上師生及時共同探討解決。充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生們都積極主動的參與到課堂教學中來，鍛煉了學生動腦分析解答問題的能力。</h3> <h3> 聽課的各位老師也認真的對每節(jié)課各個方面進行細致入微的觀察、記錄，課后集中進行了評課教研活動，首先由二位上課老師進行了對自己課的教學目標，教學重難點，教學設計的論述，聽課老師們本著實事求是的態(tài)度，各抒己見，學習優(yōu)點創(chuàng)新之處，指正不足和良好的建議，期間討論氣氛濃厚，達到了相互促進，教學相長的目的。</h3>