<h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"> 吹泡泡</font></h3><h3><font color="#010101">觀察區(qū)域：戶外活動(dòng)區(qū)</font></h3><h3><font color="#010101">觀察對(duì)象：子涵 宇航 明玉 媛媛</font></h3><h3><font color="#010101">觀察日期：2019年11月1日</font></h3><h3><font color="#010101">觀察時(shí)長(zhǎng)：30分鐘</font></h3><h3><font color="#010101">觀察方法：追蹤觀察法</font></h3><h3><font color="#010101">觀察背景：</font>戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，在幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)下，我們開(kāi)展了吹泡泡游戲，讓孩子們變成一個(gè)個(gè)小泡泡，孩子們?cè)诖蹬菖莸耐瑫r(shí)，不僅體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)習(xí)了踮腳、下蹲和后跳的動(dòng)作。</h3> <h3>白描記錄</h3><h3>場(chǎng)景一:</h3><h3>吹泡泡活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們都在尋找自己的好朋友組成一個(gè)個(gè)小泡泡</h3><h3><br></h3> <h3>第一個(gè)小泡泡已經(jīng)組成了！</h3> <h3>從遠(yuǎn)處跑來(lái)了一位小朋友</h3><h3>宇航:我可以加入你們嗎？</h3><h3>子涵:當(dāng)然可以啦，快來(lái)吧！</h3><h3>宇航:太好啦！</h3><h3>宇航成功的加入了小泡泡中</h3><h3>子涵:哇，我們的泡泡變大了</h3><h3>分析：《指南》中提出，幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)，在吹泡泡活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行自主組隊(duì)，宇航主動(dòng)和同伴進(jìn)行詢問(wèn)交流，并得到了子涵的積極回應(yīng)。</h3> <h3>場(chǎng)景二：</h3><h3>孩子們都組成了一個(gè)個(gè)大大小小的泡泡，吹泡泡游戲馬上要開(kāi)始啦！</h3> <h3>這時(shí)，宇航忽然發(fā)現(xiàn)一位小朋友安靜的站在一旁，沒(méi)有參與活動(dòng)</h3><h3>宇航：你怎么不一起玩呀？</h3><h3>明玉：我沒(méi)有找到我的好朋友.</h3><h3>宇航：那我來(lái)做你的好朋友吧，來(lái)吧我們一起玩吧</h3><h3>宇航朝著明玉伸出了小手，明玉開(kāi)心的握住了宇航的手，加入了泡泡中</h3><h3>子涵：我們的泡泡又變大了！</h3><h3>宇航：那是因?yàn)槲覀內(nèi)硕?！人多力量大?lt;/h3><h3>分析：《指南》中提出，幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，活動(dòng)中宇航和明玉通過(guò)語(yǔ)言交流，增強(qiáng)了自己的溝通能力和人際交往能力。</h3> <h3>場(chǎng)景三:</h3><h3>孩子們組成了一個(gè)個(gè)大小不一的泡泡，在兒歌吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了中，孩子學(xué)會(huì)了踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作。</h3><h3>分析:《指南》中提出，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，在吹泡泡中，幼兒體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、保護(hù)他人的能力和踮腳等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。</h3> <h3>作品創(chuàng)作：</h3><h3>在游戲過(guò)程中，孩子們有自己的真實(shí)體會(huì)，在腦海中留下深刻印象，幼兒在游戲中發(fā)生了不同的趣事，并體現(xiàn)在了作品上</h3> <h3>例如，在活動(dòng)中，宇航因?yàn)樽约旱募尤牒脱?qǐng)別人的加入使泡泡越變?cè)酱螅谟詈降漠?huà)中可以看到大泡泡周圍有許多小泡泡，宇航說(shuō)，因?yàn)樾∨菖莸募尤?，中間的泡泡才變得越來(lái)越大，變成大泡泡。幼兒在活動(dòng)中，體會(huì)到了合作的重要性。</h3> <h3>在媛媛的畫(huà)中可以看到，泡泡中是五彩的，媛媛說(shuō)，因?yàn)樾∨笥训囊路伾灰粯?，所以組成了五顏六色的泡泡，很好看，活動(dòng)提高了幼兒的觀察能力，豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。</h3> <h3>教師反思：</h3><h3>在組織游戲的過(guò)程中，注意孩子的安全固然重要，可孩子是游戲的主體，我們應(yīng)該把游戲的空間和時(shí)間還給孩子，恰當(dāng)?shù)摹笆`”與恰當(dāng)“放手”。讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！</h3>