<h3>涼風(fēng)漸起天氣寒，萬(wàn)樹換裝展新顏。在這寒意漸深的深秋時(shí)節(jié)，我們迎來了徐水區(qū)2019—2020學(xué)年第一學(xué)期群體評(píng)優(yōu)活動(dòng)。</h3> <h3>11月4日一大早，我校參加群體評(píng)優(yōu)作課展示的四位教師就做好了準(zhǔn)備，等待著迎接這一重要時(shí)刻的到來。</h3> <h3>上午8點(diǎn)15分，我校的群體評(píng)優(yōu)活動(dòng)正式開始。老師們信心滿滿，同學(xué)們精神抖擻，準(zhǔn)備展示出我?！罢n前預(yù)習(xí)，課上展示，生學(xué)師導(dǎo)”的“3+x”生本課堂的風(fēng)采。</h3> <h3>四位教師以我?！罢n前預(yù)習(xí)，課上展示，生學(xué)師導(dǎo)”的“3+x”生本課堂為基，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)內(nèi)容。</h3> <h3>充分、細(xì)致、有計(jì)劃的預(yù)習(xí)，是同學(xué)們的必備功課，也為接下來的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。</h3> <h3>把課堂還給學(xué)生，這是我?！吧纠砟睢钡暮诵??？次覀兊男±蠋?，個(gè)個(gè)胸有成竹，個(gè)個(gè)熱情高漲。師生角色的巧妙轉(zhuǎn)換，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。學(xué)生在講解中感悟，在感悟中提升，在提升中成長(zhǎng)。</h3> <h3>教師拋出問題，學(xué)生自主回答，展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，也充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。師生在交流中碰撞，在溝通中共同成長(zhǎng)。</h3> <h3>小組圍繞問題，合作探討，交流總結(jié)，在思維的碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。</h3> <h3>課上展示，形式多樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使整個(gè)課堂活起來了，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂。</h3> <h3>教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于知識(shí)的海洋。</h3> <h3>學(xué)生談收獲，明確自己的所得，讓學(xué)生在總結(jié)中得到提升，也為自己的進(jìn)步提供了無限動(dòng)力。</h3> <h3>教師的補(bǔ)充與總結(jié)，做到了答疑與查漏補(bǔ)缺的完美結(jié)合，夯實(shí)了課堂所學(xué)，也提升了課堂深度，真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。</h3> <h3>四堂課精彩生動(dòng)，四位教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用我校“課前預(yù)習(xí)，課上展示，生學(xué)師導(dǎo)”的“3+x”生本課堂模式，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中成長(zhǎng)。</h3> <h3>作課結(jié)束，教研室的李主任和各位評(píng)委老師，針對(duì)教師們的作課、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況及我校的課改進(jìn)程提出了非常中肯且有借鑒性意義的意見和建議，讓我們受益匪淺。</h3> <h3>全面落實(shí)新課改，我們重任在肩；踐行新課改，我們責(zé)無旁貸。在今后的教學(xué)中，我校全體師生定會(huì)嚴(yán)格按照區(qū)教研室的相關(guān)要求，不斷提升自身的課改理論水平，并努力實(shí)踐，繼續(xù)深化我校的課改模式，爭(zhēng)取為徐水區(qū)新課程改革做出更大貢獻(xiàn)！</h3>