<h3 style="text-align: left;"> 2019年11月4日，貴州省第七屆<span style="text-align: center;">小</span><span style="text-align: center;">學美術優(yōu)質課評選觀摩交流活動，</span><span style="text-align: center;">在盤州市第三小學順利開幕，全省9個地州市共19名小學美術教師參加比賽，為老師們呈現了精彩紛呈的美術課堂。遵義美術教師觀摩團隊在領隊朱玉華老師帶領下，觀摩學習組織有序，賽課準備團結一致，體現了遵義美術教師的團隊精神，觀摩學習中，老師們認真記錄，很多老師還寫了觀課隨想，在活動中學有所成，不虛此行！</span></h3> <h3> </h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">全體教師合影</h3></font></h3> <h3>遵義團隊和評委教師合影</h3> <h3>參賽教師課題名單</h3> <p style="text-align: center;">觀摩貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課有感</h3><p style="text-align: center;">匯川區(qū)第九小學 </h3><p style="text-align: center;">馮 旭 </h3><h3> 觀摩精彩課堂，感悟美術教學。學中思，思中悟，悟而有所。</h3><h3> 一、教學內容上，有創(chuàng)新才有傳承。 </h3><h3> 教學中，要注重文化的傳承，美術課要注重美術的傳承，傳承不只是模仿、復制，更重要的是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能賦予藝術永恒的生命力。課中范作是為了引領學生更好地學習、思考，不是禁錮學生思維，這不是傳承，這是美術的僵化。 如《點線面》一課中，讓非遺文化走進課堂，是文化的傳承，方法的創(chuàng)新。傳承文化不是口號，是實踐。</h3><h3> 二、教學方法上，優(yōu)化思維勝于改進方法。 </h3><h3> 教學流程模式化、套路化是教學方式的一種極端化發(fā)展。教無定法不是一句空話，也不只是在既定模式上的某個細小環(huán)節(jié)的調整、創(chuàng)新，而是對課堂整體構架的思考，是對課堂教學策略的統(tǒng)籌。</h3><h3> 三、在學習過程中，學習的方法比內容更重要。 </h3><h3> 教師的學習是帶有思考的學習，不是單純的吸取式學習、復制式學習，學的是思想、理論，不是方法、形式。</h3><h3> 課堂上，學生的學習是啟迪思維的過程，思維就像一棵樹，文化是土壤，學習目標、研究問題是樹干，各種設問、思考是樹杈，教師只是小樹生長前期的支撐木，小樹成長到一定階段就可以慢慢離開支撐木，獨立學習。 </h3><h3> 唯愿每一堂優(yōu)質課都不只是在傳播一種教學模式、方法，更是在不斷地更新教學理念。希望未來教學之路上，我能真正的學以致用！</h3> <h3>《手拉手 好朋友》</h3> <h3>《田園風光》</h3> <h3><p style="text-align: center;">觀摩貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課有感</h3></h3><h3 style="text-align: center;">遵義市匯川區(qū)第十四小學 胡丹丹</h3><h3> 我懷著激動的心情，來到美麗的“世界古銀杏之鄉(xiāng).金彩盤州”，有幸參加貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課評選觀摩活動，此次活動在環(huán)境優(yōu)美的盤州三小多功能廳舉行。從11月5日到11月7日三天時間，共聽了19節(jié)5個版本優(yōu)秀的美術教學活動。</h3><h3> 參加活動我感觸頗深:</h3><h3> 一、他們的教態(tài)自然大方，著裝緊扣課題特點，各具特色，課堂上每位老師都是那么激情洋溢，課題把控收放自如。用獨特的魅力感染著孩子及聽課老師，展現出賽課老師們綜合能力，呈現出一道道靚麗風景。</h3><h3> 二、充分的教學用具準備是一節(jié)優(yōu)秀的美術課必備不可少的。參賽老師教具制作豐富多彩。</h3><h3> 三、處理課堂生成問題老師們各具特色?？傊敬位顒幼屛沂斋@滿滿，全新的教學理念，獨具匠心的教學設計，多元的評價語言深深的感染著我，正所謂“它山之石 可以攻玉”。</h3> <h3>《標志設計》</h3> <h3>《微觀世界》</h3> <h3>《電影的始祖——皮影》</h3> <h3 style="text-align: center;">觀摩貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課有感</h3><h3 style="text-align: center;"> 遵義市文化小學 柏再霞</h3><h3> 2019年11月4日，我有幸到盤州市參加了省級美術優(yōu)質課觀摩活動，這是一次很好的開闊視野提升美術業(yè)務水平的學習機會，抱著認真的學習態(tài)度聽完了為期三天的課程以及評委老師獨到而精彩點評。各類課型精彩紛呈，評委點評讓我受益匪淺。通過這次觀摩使我開闊了對于美術課上多媒體的運用及教師教學用具使用的眼界。這些課帶給我的不僅僅是常態(tài)課的新標準新要求，同時，還為自己今后美術教育教學的思路指明了方向。</h3><h3> 正所謂“學無止境”，通過這次觀摩學習，我會將學到的新的教學理念、教學思想，獨具匠心的教學設計進行歸納實踐，認認真真的做實實在在的有深度的課堂，力爭讓我的美術課堂也充滿美的誘惑！</h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h3>《我的自行車》</h3> <h3>賽課第一天課堂作業(yè)</h3> <h3>《有趣的紙漿畫》</h3> <h3>《線描生動有趣的發(fā)型》</h3> <p style="text-align: center;">觀省美術優(yōu)質課比賽有感</h3><p style="text-align: center;">新蒲新區(qū)第一小學 張洋洋</h3><h3> 11月4日，我有幸參加貴州省貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課比賽活動，學到了很多東西，也深感自己在教學中存在的不足，卻是不虛此行。現將聽課活動及心得體會，匯報如下：</h3><h3> 1、基本功不可廢</h3><h3> 在胡玉權老師的中國畫教學中，讓我感受到了他中國畫的優(yōu)秀功底，他不僅講得好更是畫得好。學生們在他的示范下領略到了國畫特有的藝術魅力，再短短十幾分鐘的時間里就創(chuàng)作出了很多螃蟹小品，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手，更加主動積極地參與學習。</h3><h3> 作為一名工作12年的老師，我深刻的明白教師專業(yè)素養(yǎng)是上好課的關鍵，只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)學生們才能對教師充分信服，也便于課堂教學的展開。</h3><h3> 2、注重學生的主體地位</h3><h3> 在這三天19節(jié)課的聽課學習中，每一位老師的課堂上，除了簡要介紹相關知識外，都特別注重讓學生參與到教學活動中來。周靜老師注重學生的學，通過先讓學生體驗，發(fā)現問題，再集體解決問題，充分體現了學生的主體地位！敖藝純老師通過讓學生體驗活字不同排版的印刷，充分感受印刷的魅力，從而引導學生要傳承傳統(tǒng)文化，特別注重學生的傳統(tǒng)教育！他們在展示了自己優(yōu)秀的基本功的同時，也讓學生們參與到了課堂教學中，教師與學生之間的互動不少，更讓我們看到了師生間的合作。這樣的方式能夠讓學生在好奇心的驅使下真正地愛上課堂。</h3><h3> 3、讓學生在課堂上“玩”起來</h3><h3> 當然這里所說的“玩”并不是一般意義上的“玩”，就像謝彬清老師做的那樣，利用要表現的云朵作為課堂的引導人，指導學生運用不同的材料和方法，表現課堂的趣味性和游戲性，使他們充分發(fā)揮想象力大膽地探索，將自己的作品變得更完美。</h3><h3> 4、教師要形成自己的教學魅力。</h3><h3> 記憶深刻的是袁鷗老師，用自己身邊杜富國的英雄事跡，加上老師富有深情的講解，為學生講述了一個英雄人物的先進事跡，深深地感染學生，使學生們迅速投入到課堂中來。讓他們用自己的方式、方法為身邊的優(yōu)秀人物設計光榮的獎章做了充分的鋪墊！</h3><h3> 總之，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。</h3> <h3>《點線面》</h3> <h3>《光榮的獎章》</h3> <h3>《色彩的和諧與對比》</h3> <h3 style="text-align: center;"> 觀摩貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課有感</h3><h3 style="text-align: center;">遵義市經開區(qū)文化小學 盧映旭</h3><h3> 對于我們一線美術教師來說，這次省賽觀課是一次不可多得的學習機會。</h3><h3> 通過幾天的聽課及反思隨想，我覺得在教育教學方面收獲很多。每一堂課值得學習的地方我都做好標記，回去進行二次學習，每天持續(xù)聽七節(jié)課，雖然各老師的展示效果不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習和借鑒的東西，具有展示性與導向性，真實、扎實、高效。對我們美術教學有很大的指導意義，特別是一位教師的專業(yè)素養(yǎng)可以看出是日積月累形成的，只有做好常規(guī)，才能提升自己！</h3><h3> 通過此次活動，我感到自己在今后的課堂教學中應該著重注意以下幾個方面：</h3><h3> 1.在授課中充分調動學生的各種感官。讓學生通過視覺、聽覺、味覺、觸覺切實體會美術作品的特性，例如：肌理、色彩、質地,這樣才可以使學生在美術創(chuàng)作中有法可依，觸動學生的創(chuàng)作的靈感。</h3><h3> 2.在授課中營造良好的課堂氛圍。授課時，學生的注意力集中時間有限，為了保持學生的興趣，要盡量創(chuàng)設一定的情景。例如：及時表揚個別學生并且引起其他學生的共鳴，及時評價、有效評價。</h3><h3> 3.整合教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。在授課中，有時既需要教師示范又需要教師講解。此時，教師可以一邊講解一邊示范，將講解穿插于示范之中，達到事半功倍的效果。</h3><h3> 4.加強自身修養(yǎng)，拓寬視野。在欣賞課中，往往需要教師提前搜集多種資料，豐富課堂知識結構。</h3><h3> 5.設計好學生作業(yè)的梯度。在授課中，學生的作業(yè)可以設置階段目標，讓學生分層次的完成作業(yè)。如此以來，學生便可以清晰地了解作業(yè)設計的步驟，體驗作業(yè)中不同的步驟帶來的快樂。</h3><h3> 正所謂“學無止境”，我相信，只要我們眼中有學生，心中有方法，教學有藝術，相信我們一定會提高課堂的有效性和實效性。在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，在課堂教學中，來源于課本，但卻超越課本！</h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h3>《奇妙的圖形》</h3> <h3>《會說話的石頭》</h3> <h3>賽課第二天課堂作業(yè)</h3> <p style="text-align: center;">觀摩貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課有感</h3><p style="text-align: center;">遵義市豐樂小學 鐘 玲</h3><h3> 作為一名年輕教師，我有幸來到盤州市參加貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課評選觀摩交流活動，聽了這些老師的課堂，使我受益良多。</h3><h3> 這19名教師都準備得十分充分，而且課程環(huán)節(jié)設置有層次，課程內容也十分有趣。也體現了3個核心要點：感受與欣賞、創(chuàng)造與表現、點評。這三個環(huán)節(jié)缺一不可。</h3><h3> 一、如今的美術課程逐步走向“多元化”，進入了“視覺文化”的時代。</h3><h3> 美術不僅僅是一門單獨的學科，也可以是各個學科的綜合體現。表現方式也不再單一，而是發(fā)揮奇思妙想采用各種方式來表現。</h3><h3> 二、圍繞“發(fā)現問題”—“提出問題”—“分析問題”為主線探究和研討教學。</h3><h3> 以學生為主，學生通過自己的觀察發(fā)現，才能將知識學以致用，印象深刻。</h3><h3> 三、授課教師在講課中，與孩子們打成一片，以極具親和力的語言，引導學生，開發(fā)思路，達到教學目的。 </h3><h3> 例如，盤州市第三小學的胡玉權老師講授的《水墨畫（二）》，準確地把握教材，注入新理念，扎實的基本功，精練的課堂語嚴，風趣幽默的教學風格成就教師獨特的人格魅力。使課堂變得更加生動有趣。</h3><h3> 這次活動讓我意識到自己在美術教育活動中有許多需要改進的地方，今后我也會努更加力學習，多實踐，多反思，大膽地用創(chuàng)新的教學理念去指導實踐。</h3> <h3>《水墨畫（二）》</h3> <h3>《手形添畫》</h3> <h3><p style="text-align: center;">貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課觀摩心得</h3></h3><p style="text-align: center;">遵義市播州區(qū)第五小學 李中橋</h3><h3> 2019年11月5日至7日，我有幸參加了貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課評選觀摩交流活動。在三天的觀摩學習中，每堂課都收獲滿滿，每堂課都有可圈可點的地方。個人覺得，有幾堂課能讓我聽到忘我之境，很想與大家分享聽課時的一點點感受或想法。在《電影的始祖—皮影》一課時，通過教師對課堂氛圍的營造和試聽欣賞，能讓你體會到穿越千年，回到電影起源地，見識當時皮影演繹藝術的盛景。也在課堂中見識了學生有意思的皮影表演。一堂《活字印刷》課，讓我們再次領略了中國千年文化的魅力，如陳年老酒，越品越有味，越聽越有情。老師能把具有千年厚重文化的“活字印刷”在課堂上用有趣的幾個教學環(huán)節(jié)展示出來，不僅體現了老師的基本功和基本的美術素養(yǎng)，更體現出老師在追求教學的完美過程中一絲不茍的精神。</h3><h3> 這次聽課最讓我震撼的是，老師們對課新課標下的美術課如何讓學生體驗、探索、發(fā)現美，做課堂的主人。教師在教學過程中如何培養(yǎng)學生探索精神，在生活中發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美的能力，我們的老師在課堂中已經做得非常完美。如《點線面》一課，教師通過讓學生看、捏、柔、折、聞等方式對本課的創(chuàng)作材料——“通草”有了全面而立體的了解，同時通過觀察和探索，找到豐富的點、線和面，為學生的創(chuàng)作做了很好的理論鋪墊，更為我國非遺文化的傳承和發(fā)揚埋下了稚嫩的種子。這次聽課不僅讓我在教學方法上得到了快速的提升，也讓我對課堂有了更深刻得認識。在接下來的教學工作中，我將繼續(xù)努力學習，為更好的上好每一堂課而不斷完善自己。</h3> <h3>《染色游戲》</h3> <h3>《活字印刷》</h3> <h3>《小小鐘表店》</h3> <p style="text-align: center;">貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課觀摩心得</h3><h3 style="text-align: center;"> 遵義五十二中學 葛金剛</h3><h3> 經過三天的觀摩學習，我學習到了很多東西，雖然小學美術優(yōu)課和初中美術課有一定的區(qū)別，但是從對課的理解、歸納、探究等方面，讓我收獲很多。</h3><h3> 一、課堂</h3><h3> 19節(jié)課，19種不同的思路，每一個老師都對課進行了深入的研究，從課前活動到課程，每一步環(huán)環(huán)相扣，承上啟下。</h3><h3> 1、一堂課，首先了解課的知識點，該怎么講，如何講 ，怎樣精講。</h3><h3> 2、課堂情景插入。每一個情景的插入都必須符合課程環(huán)節(jié)的需要，不要做花架子。</h3><h3> 3、課中微視頻的運用。微視頻是為課中知識點或者課程安排需要，不要讓它在課中耽誤時間，如：《會說話的石頭》這一課中，微視頻和教師講的知識點重復。</h3><h3> 4、舉例要符合學生年齡段。</h3><h3> 二、評價</h3><h3> 評價是教師綜合能力的體現，每一堂課，教師的評價語言是一堂課的關鍵，是教師專業(yè)素養(yǎng)的表現。要精評 ，不能單一的好、你真棒之類的口水話，做無效評價。</h3><h3> 三、課程探索與延伸</h3><h3>每一堂課，除了課中的知識點要讓學生了解掌握外，更要對課進行深入探究，要讓美術課走出課堂，運用到學生生活中去。美育不是只有課堂，而是如何把美延續(xù)到人們生活中去，裝點美、享受美。</h3><h3> 四、回歸課堂</h3><h3> 這一次的小學美術優(yōu)質課比賽，讓我感受到，課堂已經不需要太多花架子，是大家拼“內力”的時代。如何理解，如何去構建一堂課，去設計。真正讓課堂回歸“真”。</h3> <h3>賽課第三天課堂作業(yè)</h3> <h3 style="text-align: center;">貴州省教科院美術教研員</h3><h3 style="text-align: center;">邰昌麗老師做活動總結</h3><h3>一、本次賽課中的優(yōu)點：</h3><h3> 1、所有參賽老師都非常認真，充分發(fā)揮了團隊力量，幫助參賽老師備課，教具準備非常充分；</h3><h3> 2、所有課都能圍繞教學目標，想辦法找出路用不同的技法去完成，在課堂中落實解決，比如希沃、微視頻的使用，有老師在親自實地考察，同時也有老師是放錄像自己配音都是很好的教學方法；</h3><h3> 3、參與觀摩的老師學習態(tài)度認真，學習意識強，讓人非常感動，可展望未來有非常好的前景。也可以看到在過道上有很多老師是坐著小板凳聽的阿，所有老師在看課過程中都在認真記錄。此次活動也有評委老師帶的研究生都來聽課，讓大學美術教育的研究生可以提前參與學習，給未來的美術教育帶來新的希望。</h3><h3>二、本次賽課中存在的不足：</h3><h3> 1、對課標的研讀不夠，對不同學習領域、年級、學情、目標的具體分析不夠；如色彩的學習在不同學段有不同目標規(guī)劃和內容要求，學情不同應根據學生實際情況落實課堂教學；</h3><h3> 2、板書也值得每一個老師值得思考，同時也希望美術教師能在基本功上有所突破；</h3><h3> 3、教師對角色的定位問題，不能放手讓學生完成學習的過程，對課堂生成的效果，有的低估了、有的高估了，少了一些學生個性的發(fā)揮，這些精彩的生成需要老師和學生一起完成。</h3><h3> 4、對美術教育前沿領的了解、教育課堂的把握以及美術核心素養(yǎng)的體現比較少。</h3><h3>三、提出幾點建議</h3><h3> 1、把優(yōu)質課帶到自己的美術課堂中落實到每一節(jié)課，實實在在去教學，為提高學生的美術素養(yǎng)做出自己的貢獻；</h3><h3> 2、加強教研工作，教研員發(fā)揮好引領和組織教研工作，帶動片區(qū)整體發(fā)展；</h3><h3> 3、教師把工作當成事業(yè)來做，成為一個有溫度、有情懷的美術老師，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正、加強學習；</h3><h3> 4、豐子愷先生說：“我教藝術學科主要不求直接效果，而是注重間接效果，不求學生能做直接有用的畫，更求其涵養(yǎng)和其愛美之心?！?lt;/h3><h3> 5、用好教材、讀懂教材是非常必要和長期的事，教材的每一個提問、每一張圖片、每一行字都有具體的分析。</h3><h3> 6、課標中四個領域一定要縱向、橫向，大概念、小單元、大單元不停地進行研究解讀。</h3><h3> 在活動期間，我們拼、評、學，教學相長，取得了進步，此次活動更加促進了美術教育教學的提升，構建了完善的美育制度、課程、評價的體系，加強了美術教師隊伍的建設，雖然活動已經結束，但貴州小學美術優(yōu)質課的教學永不停止，貴州美術教育的發(fā)展離不開在坐的美術教研員、美術老師的共同努力，我也相信各位老師帶著優(yōu)質課的感受回到崗位，傳播教育思想，為貴州小學美術教育做出貢獻。</h3><h3> 再次感謝提供優(yōu)質課教學參賽老師和團隊老師，感謝五位評專家委老師和十位場外評委，感謝協辦學校老師，愿六盤水市三小留下美好的記憶和深刻的收獲，伴隨我們在小學美術教育的路上不忘初心、牢記使命，堅持走下去。我宣布貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課比賽評選觀摩交流活動圓滿落幕，祝大家身體健康、工作順利，返程平安。</h3><p style="text-align: right;">2019年11月7日</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 每位參賽教師都進行了精心準備，力求讓課堂精煉，高效，突出了講課的實效性，能夠有效調控課堂，注重訓練學生的思維，教學方法靈活多樣。</h3><h3> 本次觀摩學習活動，也為全省美術教師創(chuàng)造了很好的互相交流、互相學習的機會，有效地提高了教師駕馭課堂的能力，拓寬教師的視野，提高教師的綜合素質，有利于教師之間的相互切磋與研究，有利于教師群體的專業(yè)化發(fā)展。</h3><h3> 借著貴州省第七屆小學美術優(yōu)質課比賽的春風，遵義市美術教研團隊將更加緊密地團結在一起，開展美術教師教研活動，將優(yōu)質課的先進理念真實有效的落實到常態(tài)化教學中，使每一個孩子在美術課堂中都能受益。</h3><p style="text-align: right;">2019年11月7日</h3><p style="text-align: right;"><br></h3>