知恩于心感恩于行——主題班會

第三實驗中學李秀燕

<h3> 為了讓學生更真切地了解家長的工作，感受家長的辛苦；為了讓家長聽到孩子真實的心聲，改變對孩子兒童式的教育方式；為了促進親子溝通、增進親子關系。七年級七班、八班聯合開展了《感謝有你》的主題班會。</h3> <h3>熱烈的討論：</h3><h3>1、你心目中的合格家長有哪些特征？</h3><h3>2、在現實生活中你的家長還有哪些不足？</h3> <h3><font color="#167efb">聽</font></h3> <h3>小組代表展示討論結果</h3><h3>老師點評</h3> <h3>老師講解體驗活動——水平云梯的規(guī)則和注意事項</h3><h3><br></h3> <h3>學生先試一把</h3> <h3>男生嗨起來</h3> <h3>專業(yè)的體育老師進行指導</h3> <h3>女生嗨起來</h3> <h3>　　體驗活動結束了，我們對爬云梯的學生和做梯子的學生進行了采訪。爬梯子的學生感受到了累，他們看到做梯子的同學臉上的表情，聽到他們說累，她就跨過了那一節(jié)“梯子”。做梯子的學生也感受到累，其中不乏痛，可是他們沒有松開緊緊扣在一起的手，他們不想讓爬梯子的同學受傷！</h3><h3> 他們談得最多的是站到對方的角度去考慮、根據自己體悟到的對方的感受來改變自己的行為。教室里傳出了陣陣掌聲！</h3> <h3> </h3><h3> 同學們，做梯子的人和我們的父母可不可以一比？你非?？犊蠓降仞堖^一個喊累的同學，你可曾饒過那一對在你身后永遠支持你、包容你的父母？你可曾體察過父母的辛苦？你可曾根據父母的感受來調整自己的行為？你可曾對他們說過謝謝？答案就在你們的心中！</h3><h3> 十幾年了，父母是的提款機，父母是你的宣泄器，父母是你這一兩年最討厭的人……</h3><h3> 你可知道父母的錢是怎么來的？你可知道父母的工作環(huán)境是怎樣的？你可知道父母的工作的具體內容？</h3> <h3>　學生和家長一起看微電影《爸爸媽媽，原來這樣工作》，這個微電影是我把班級里所有家長朋友發(fā)來的自己工作場景的微視頻加工而成的。當學生看到自己的父母工作的場景時，哭了。那里有噪音、那里有潛在的危險、那里有繁瑣的工作……或許孩子一年沒見爸媽了，或許心疼爸媽了，或許心里不平衡了……</h3><h3><br></h3> <h3>　一個微電影引爆了學生感情的決堤，在當下的情景中，學生給父母寫了一封簡短的信——和家長進行一次心靈的溝通，傳遞自己對父母的愛。</h3> <h3>學生投入地給自己父母寫一封信，傾訴他們此刻的心情，傳遞他們對父母的愛……</h3> <h3>　　活動結束了，讀著學生滿是淚痕的一封封信，我心里一陣陣緊縮，這就是家長頗有微辭的孩子，他們的愛是純真而無條件的。隨之腦海里有了一個想法：把孩子的這份感恩傳遞給家長，讓感恩流動起來！</h3><h3> 接下來我就給每一位家長朋有發(fā)送了自家孩子寫的信。</h3><h3> </h3> <h3>信件掠影</h3> <h3>　　從昨天通過微信發(fā)送學生的第一份書信開始，我就收到家長的反饋文字和打來的電話。</h3> <h3>　　讀著家長群里發(fā)來的語言文字，我知道，感恩已經開始流動！親子關系發(fā)生了微妙的變化，親子溝通邁進了一個新臺階，這不正是活動的意義嗎？</h3><h3> 唯有流動的愛才是真正的愛！</h3> <h3>　這就是成長：父母成長、孩子健康！ </h3><h3> 這就是感恩：知恩于心，感恩于行</h3><h3> 這就是愛：父母+老師=孩子的未來</h3><h3> </h3> <h3>感謝七七班所有的家長朋友提供的視頻</h3><h3>感謝來參加主題班會的家長朋友</h3><h3>感謝李英廣老師提供的圖片資料</h3><h3>感謝張保營老師專業(yè)的活動指導</h3><h3>感謝第三實驗中學再次開啟家校共育的幸福之旅</h3> <h3>指導：梁佳俊校長</h3><h3>策劃：李秀燕、張保營</h3><h3>圖片：李英廣</h3><h3>供稿：李秀燕</h3>