<h3> 為了加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，促進學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)水平以及學(xué)生管理水平的提高，營造一種人人學(xué)、人人幫，互幫互學(xué)、共同提高的教學(xué)氛圍，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)學(xué)校研究決定開展教師互助組。</h3><h3> 自互助組成立以來，一年級語文組積極響應(yīng)，集體教研，決定采用“班級互換，錯位教學(xué)，同課異構(gòu)”的方式，實現(xiàn)思維互補、智慧交融、工作配合。就這樣，一堂堂生動有趣、別具特色的語文課開展起來了！</h3> <h3> 李敏老師是一位特別活潑，充滿激情的老師，在上課之前李敏老師和李艷紅老師就針對《小小的船》這節(jié)課圍繞著教學(xué)目標進行了交流，交流中李敏老師提出了自己的看法。兩位老師所授《小小的船》這一課，分別用不同的授課方式來突破生字和課文的重難點，在聽課中，兩位老師也取長補短，彼此學(xué)到了很多。</h3> <h3> 自互助組成立起，張巖老師與李春青老師就達成共識，兩個人互相切磋，取長補短。在日常教學(xué)中，張老師傳授著日積月累的語文教學(xué)與班級管理經(jīng)驗，李老師也用新穎創(chuàng)新的觀念影響著張老師。兩位教師教授的《四季》一課，風(fēng)格各異，但都以讀貫穿始終，注重學(xué)生感知、聯(lián)想、體驗等心理活動，啟迪智慧。</h3> <h3> 新教師李輝老師特別感謝互助組活動的開展，她這樣說道:“李娜老師擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常積極主動地相互交流班級管理經(jīng)驗，交換意見，同伴互助結(jié)對對于每個人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機會，彼此都給予對方很多幫助和建議?！痹谶@課《小小的船》中，利用加一加的方法讓課堂活起來。李輝老師利用圖片把夜晚的月亮展現(xiàn)出來，緊接著有感情的朗讀課文，兩位老師風(fēng)格各異，都達到了教學(xué)目標的要求。</h3> <h3> 楊秀秀老師是"久經(jīng)沙場"的老將，劉貞換老師是"初出茅廬"的新銳，二人的上課風(fēng)格各有不同,帶給聽課老師們一場豐富多彩的視聽盛宴。楊秀秀老師的教學(xué)語言干凈準確，適時的引導(dǎo)和指點使學(xué)生的思維緊緊圍繞中心任務(wù)積極展開，效果令人贊嘆。劉貞換老師以優(yōu)美的圖片，帶給學(xué)生新的視覺體驗，初識秋天的美景，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，從而深入體會秋天的美?！肚锾臁愤@一課兩位老師相互學(xué)習(xí)，同中求異，異中求同！</h3> <h3> 一位耐心地講述，一位認真地傾聽，這是我們最常見到的吳佩佩老師與劉媛老師探討交流的場景。“作為新入職的老師，在我前行的道路上有一位能夠指引我方向，解答我困惑，幫助我進步的老師，感覺心里很踏實?！眲㈡吕蠋熯@樣說道。兩位老師的《江南》有異曲同工的妙處，也有獨特魅力的綻放，“同課異構(gòu)”——在她們的課堂中淋漓盡致地展現(xiàn)。</h3> <h3> 有一種力量叫青藍攜手
有一種溫暖叫一路同行
懷揣憧憬
帶著追求
這是最美的遇見。</h3><h3> 互助組活動就是這樣一個平臺。通過這次活動，讓我們深深體會到：一花獨放不是春，百花盛開春滿園！這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得了提高。</h3>