<h3> 金秋九月,又有11位新教師帶著朝氣和活力,加入到丹江小學(xué)這個(gè)大家庭中。對(duì)教師的培養(yǎng)一直是我校教研工作的重點(diǎn)?;谀壳靶陆處煹谋戎乜焖僭鲩L(zhǎng),為全面幫助、促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)效率,使教師的整體教學(xué)能力不斷提高,我校繼續(xù)采用“師徒結(jié)對(duì)”的形式開(kāi)展幫扶活動(dòng),選定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)科骨干教師、教研組長(zhǎng),對(duì)組內(nèi)年輕教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。</h3> <h3> 教導(dǎo)處對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)做了細(xì)致安排。要求徒弟每月至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)示范課;每個(gè)月末上一節(jié)匯報(bào)課。這樣,他,她,她們……成為行走在校園中一道靚麗的風(fēng)景。</h3><h3> </h3> <h3> 師傅示范引領(lǐng)顯真章</h3> <h3> 學(xué)生本體 學(xué)習(xí)本位 學(xué)科本色</h3> <h3> “用教材教”而不是“教教材”</h3> <h3> “教會(huì)”而不是“教過(guò)”</h3> <h3> 興趣、情趣、理趣課堂</h3> <h3> 師傅們大顯身手,大到教學(xué)目標(biāo)的制定,課堂流程的安排,小到肢體動(dòng)作,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),獻(xiàn)言獻(xiàn)策、毫無(wú)怨言 ……</h3> <h3> 年輕教師用心聽(tīng),認(rèn)真記 ,靜靜地思考……</h3> <h3> 徒弟好課多“磨”促成長(zhǎng)</h3> <h3> 磨課,磨去的是粗糲,磨出的是細(xì)致與靈動(dòng)</h3> <h3> 磨課,磨去的是認(rèn)知的輕淺,磨出的是把握教材的深度</h3> <h3> 磨課,磨去的是講臺(tái)上青澀的辛酸,磨出的是熠熠閃亮的自我</h3> <h3> 師徒共研共學(xué)共成長(zhǎng)</h3> <h3> 教而不研則淺,研而不教則空。每節(jié)課后,年輕教師不僅交流了自己的收獲和啟迪,也提出了自己的困惑,虛心地向師傅請(qǐng)教。</h3> <h3> 師傅們從目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生課堂表現(xiàn),教師教學(xué)行為等多維度進(jìn)行評(píng)課議課。毫無(wú)保留的傾囊相助。</h3> <h3> 校長(zhǎng)及教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師的課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。</h3> <h3> 小荷才露尖尖角</h3> <h3> 短短的兩個(gè)多月,教師們快速吸納,融合,成長(zhǎng)。如今的課堂已經(jīng)有模有樣了。</h3><h3> </h3> <h3> 路雖遠(yuǎn),行則將至;</h3><h3> 事雖難,做則必成!</h3> <h3> 如切如磋,如琢如磨,教師們的教學(xué)水平在一次次的活動(dòng)中,一次次的“琢磨”中,不斷發(fā)展,不斷成長(zhǎng)!</h3>