<h3>家長課堂活動每周準(zhǔn)時(shí)開講！！</h3><h3>神秘老師～鄧宇然爸爸準(zhǔn)時(shí)參加活動，提前做好準(zhǔn)備工作，備課程備材料備孩子，提前與老師做好溝通，完善課程內(nèi)容，力求家長課堂的充分發(fā)揮。</h3> <h3>鄧?yán)蠋煆纳鐣穗H交往中出現(xiàn)的矛盾，需要進(jìn)行物品交換的解決出發(fā)，讓孩子們理解人類早期的物品價(jià)值交換原則。</h3> <h3>通過現(xiàn)場游戲，6位小朋友積極參與，各自收到一種物品，溝通詢問孩子們?nèi)绻氲玫綄Ψ降奈锲?，如何解決？孩子們不約而同“交換”，通過小游戲理解上午社會物品交換概念同時(shí)引發(fā)下一個(gè)主題，不等價(jià)交換出現(xiàn)怎么辦？</h3> <h3>貨幣作為支付手段，因?yàn)樨泿诺漠a(chǎn)生，使物物交換有了方便的通道。</h3> <h3>出現(xiàn)了最早的貨幣～貝</h3><h3>貨幣作為交易媒介，并為大多數(shù)人所接受，使得商品流通的范圍更為廣泛，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。</h3> <h3>鄧?yán)蠋煖?zhǔn)備了很多顏色形狀大小各異的貝殼??，孩子們通過動手觸摸感知理解早期貝作為貨幣的神奇，貨幣演變的神秘！</h3> <h3>摸一摸～聽一聽～看一看～</h3><h3>“貝殼還能作為貨幣？”</h3><h3>“貝殼我能聽到海浪聲～”</h3><h3>童言稚語，孩子們歡聲笑語！</h3> <h3>鄧?yán)蠋熤v到，隨著朝代更替，貨幣的演變，后來出現(xiàn)了金銀錠。金銀錠作為一種古老的貨幣，天生就是一種“財(cái)富”的象征，賦予了金銀的更多珍藏價(jià)值。</h3> <h3>金錠是古代最值錢的流通貨幣，一般都是銀元寶和銅錢為主要流通貨幣。</h3> <h3>孩子們每人都嘗試感受了一下金銀錠及銅錢的分量，“有點(diǎn)沉～有點(diǎn)重～樣子挺好看～是金元寶”</h3><h3>金錠從來都是主要作為貨幣儲備或者飾品，銀錠從漢至明前期也流通極少，雖然發(fā)行“制錢”是以銀價(jià)為準(zhǔn)，卻并非法定貨幣。</h3> <h3>銅錢最早的是秦始皇時(shí)期。</h3><h3>秦始皇統(tǒng)一中國后，也統(tǒng)一了貨幣。廢除刀、布、貝等錢幣，以“半兩”做為貨幣。</h3> <h3>我們現(xiàn)代已經(jīng)發(fā)展到了電子貨幣時(shí)代，不管多少錢，卡或者手機(jī)一掃，就到手了。</h3><h3>而在古代一億元大概是一噸多，一千萬大概是100多公斤，一百萬就輕松很多了，10公斤左右，大一點(diǎn)的手提包就可以拎著走。但是這樣對于人們的生活也是比較影響的，是不方便。</h3> <h3>鄧?yán)蠋熢敿?xì)的介紹了關(guān)于銅錢幣的發(fā)現(xiàn)過程，把難懂的概念名詞轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言講給孩子們，讓孩子們理解認(rèn)知！</h3> <h3>孩子們嘗試感受金錠，銀錠，整串銅幣的重量。觀察它們的形狀特點(diǎn)。</h3> <h3>人民幣的出現(xiàn)，給大家的衣食住行帶來了便利，同時(shí)加快了我們整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。</h3> <h3>互動話題環(huán)節(jié)～如果我有錢了？？？</h3><h3>“如果我有錢了，我要買樂高?！?lt;/h3><h3>“如果我有錢了，我要買拼圖。”</h3><h3>“如果我有錢了，我要買鉆石??”</h3><h3>“如果我有錢了，…………”</h3><h3>孩子們爭先恐后發(fā)表自己的言論，討論高漲。鄧?yán)蠋煾嬖V我們：</h3><h3>孩子們都是未成年人，我們使用的人民幣都是父母辛苦勞動換來的，我們要像父母學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，用自己的勞動努力換出我們想要的生活。</h3> <h3>園長媽媽和我們一起學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，活動結(jié)束代表孩子們感謝鄧?yán)蠋煹募尤?，積極贊許了本節(jié)活動的意義。孩子們好好學(xué)習(xí)，用自己的勞動換取給予我們美好生活的貨幣，實(shí)現(xiàn)我們生活的美好，同時(shí)我們要積極投身公益活動，關(guān)心愛護(hù)身邊的人，從小做一個(gè)有愛心有責(zé)任心的</h3> <h3>通過鄧宇然爸爸?jǐn)?shù)學(xué)思維知識～貨幣的認(rèn)識的學(xué)習(xí)。給我們打開了人民幣學(xué)習(xí)的鋪墊，對于我們在深入學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識及換算過程中前經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。鄧?yán)蠋煆臏\入深，從古至今關(guān)于貨幣的出現(xiàn)、交換、流通做了細(xì)致的講解，游戲互動形式提高孩子參與性，感謝鄧?yán)蠋煖?zhǔn)備的材料豐富課堂，同時(shí)放于班級輔助教學(xué)活動，每個(gè)孩子分發(fā)的銅錢幣感知貨幣體現(xiàn)的價(jià)值，數(shù)學(xué)思維課堂充實(shí)有意義，謝謝鄧?yán)蠋煹膮⑴c。歡迎再次來大一班[握手][微笑]</h3>