<h3> 隨著荷葉塘初中教研組長會議的召開，道德與法治學科優(yōu)質(zhì)課的選拔也拉開了帷幕。</h3> <h3>一、活動開啟，方案先行</h3> <h3> 為確?；顒禹樌_展，教研組制定了詳細的活動方案。</h3> <h3>二、賽課進行，各顯神通</h3> <h3> 按照活動方案，選拔有條不紊得進行。</h3> <h3> 11月8日，在行政樓三樓閱覽室，各位參賽老師針對所選的課題，圍繞著教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)展開說課比賽。</h3> <h3> 11月12日，上課按照活動方案設定，如期展開。</h3> <h3> 走進萬永娟老師的課堂，令人印象最深刻的就是她串聯(lián)知識的能力。簡單的一節(jié)《促進民族團結(jié)》的法治新課，她能夠讓學生綜合聯(lián)系起初一初二所學的相關知識。在本節(jié)課中，萬老師重點與學生探討了處理民族關系的基本準則這個問題，通過詳實的材料展示，環(huán)環(huán)相扣的問題設計，一步步引導學生理解知識點，了解了我國的政治生活，使學生沉浸在整個教學過程中，取得了很好的教學效果。</h3> <h3> 林永清老師的課堂總是能讓人產(chǎn)生如沐春風的體驗，沉浸其中，仿佛自己又回到了學生時代。把學生作為課堂的主角，這是林老師課堂的一大特色。自導入伊始，林老師就開始設置問題，問題從易到難，由淺入深，可謂邏輯嚴密，一絲不茍。在教學過程中，學生踴躍展示自己的想法，課堂氛圍十分熱烈，荷中的小組合作模式在林老師的課堂展現(xiàn)得淋漓盡致。</h3> <h3> 虞陽生老師通過復習導入的方法開始了今天的課程，帶領大家在九年級歷史與社會上冊找到關于“中華民族”的概念，再聯(lián)系法治的內(nèi)容，自然而然的導入話題；整堂課層次分明條理清晰，重難點突出，老師的講解與學生的回答相結(jié)合，學生的積極性充分發(fā)揮；并且課堂中給予學生充分的時間預習和思考，老師注重知識框架的搭建，問題有易有難，板書清晰明確，易于學生的理解。學生的積極性得到充分發(fā)揮是本堂課的亮點，但是在導入部分顯得過長，且課外知識方面還需要進一步的拓展。</h3> <h3> 何雪霞老師的課堂的突出特點是內(nèi)容新穎，學生主動。一首“中華民族唱起來”，把大家?guī)氲搅私裉斓恼n堂。課程中除了注重對書本內(nèi)容的重難點把握，進一步挖掘教材，結(jié)合時事，進行拓展提升，有利于學生更深層次的學習知識；現(xiàn)代媒體運用方面，何老師注重對課件的運用，內(nèi)容豐富充實，很好地呈現(xiàn)了教材的內(nèi)容 ；在教學的過程中，老師詼諧幽默，注重師生互動和生生互動，讓學生自己動手，進一步調(diào)動學生的積極性，課堂很活躍生動。在知識點的細節(jié)方面，需要更仔細一些，注重對學生的糾正，時間的把控上還需注意。</h3> <h3> 評委老師認真聽課，觀察課堂。</h3> <h3>三、以賽促練，揚帆起航</h3> <h3> 經(jīng)過兩個半天的努力，在所有參賽老師和評委老師的共同努力下，選拔畫上了一個圓滿的句號。</h3> <h3> 這次，我們借活動之名，發(fā)動起整個教研組的力量，參與到課堂中。參賽教師在講臺上賽出風格，評委老師在聽課過程中了解初三教學內(nèi)容。大家相互切磋，共同進步。</h3>