<h3> 黃花獨(dú)帶露，紅葉已隨風(fēng)。</h3><h3> 乍寒還暖冬初至，小語(yǔ)教研添新意。為了進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，2019年11月13日、14日，中原區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科新上崗教師課堂教學(xué)觀摩研討培訓(xùn)活動(dòng)在互助路小學(xué)舉行。 </h3> <h3> 教研室張貴民主任、陳珂主任、白愛(ài)萍老師、沙園園老師和各校負(fù)責(zé)語(yǔ)文的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)數(shù)百位語(yǔ)文教師積極參與聽(tīng)課。2018年新上崗語(yǔ)文教師通過(guò)第一輪微課比賽，第二輪課堂教學(xué)評(píng)比，共有11位教師脫穎而出，參與此次課堂展示。</h3> <h3> 11月13日上午，進(jìn)行了文言文教研觀摩研討專場(chǎng)活動(dòng)，由錦繡小學(xué)張娟老師主持。</h3> <h3> 第一節(jié)課是鄭上路小學(xué)李騰老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《司馬光》。李騰老師利用單元主題導(dǎo)入新課，在教學(xué)中緊扣語(yǔ)文要素。課堂上教態(tài)自然，溫文爾雅，特別是那抑揚(yáng)頓挫的范讀，仿佛一位詩(shī)人引導(dǎo)著孩子們?cè)谳p松愉悅中學(xué)習(xí)了豐富的古文知識(shí)。</h3> <h3> 第二節(jié)是錦藝小學(xué)的丁新璞老師帶來(lái)的四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》。丁教師循循善誘，破題而入，學(xué)貴有疑，讓孩子們帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)古文，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。樸實(shí)的課堂中，教師清清爽爽教文言文，孩子們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文。方法的引導(dǎo)，詞語(yǔ)的積累，貫穿整節(jié)課。</h3><h3><br></h3> <h3> 第三節(jié)六年級(jí)上冊(cè)《書(shū)戴嵩畫(huà)?！酚舌嵣下返诙W(xué)王欣欣老師執(zhí)教。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開(kāi)課伊始，孩子們?cè)诟惺芩囆g(shù)魅力的同時(shí)，更是于潤(rùn)物無(wú)聲之中，感受到了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。王老師在課堂中通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生多種形式的朗讀，同時(shí)，與文中人物對(duì)話，感受人物形象，加入自己的想象講故事，更是真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)中啟智、明禮。</span></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三節(jié)課后，張主任和陳主任分別對(duì)三位老師的文言文教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3></font></h3> <h3> 張貴民主任評(píng)課時(shí)指出，文言文要四讀：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂、誦讀。老師在備課的時(shí)候，要關(guān)注重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，不僅要備學(xué)情做到心中有數(shù)，還要備指導(dǎo)讀的方法。學(xué)完文言文，學(xué)生首先要在忠于原文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)述故事。然后關(guān)注到人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等創(chuàng)造性地講故事，形象生動(dòng)、聲情并茂、身臨其境、連說(shuō)帶演。<br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陳主任先與在座老師進(jìn)行互動(dòng)交流，老師們談?wù)摿俗约旱氖斋@和疑問(wèn)，陳主任及時(shí)撥開(kāi)云霧，梳理了文言文教學(xué)的方法。 她提出，文言文教學(xué)可分為以下四個(gè)步驟：激興趣、知大意、能誦讀、重積累，她強(qiáng)調(diào)在理解文言文內(nèi)容的時(shí)候，老師不僅要教方法，更要教會(huì)孩子運(yùn)用方法。文言文語(yǔ)言精煉，朗朗上口，應(yīng)做到熟讀成誦，積累語(yǔ)言。</h3></h3> <h3> 13日下午，進(jìn)行了兒童詩(shī)和散文的專場(chǎng)研討交流活動(dòng)。第一節(jié)課是工人路小學(xué)李想老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《童年的水墨畫(huà)》。李老師清新自然，親切可人，課堂上利用“多彩童年”的單元主題帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的水墨畫(huà)，通過(guò)想象畫(huà)面，孩子們既描繪了自己眼中五彩繽紛的水墨畫(huà)，又感受到了充滿童真童趣的詩(shī)歌意境。</h3> <h3> 第二節(jié)由工人路小學(xué)雷云老師帶來(lái)五年級(jí)上冊(cè)《四季之美》。雷老師溫婉大氣，循循善誘，抓住“美”這個(gè)文眼，貫穿始終，借助朗讀的方式感受美，品味美，同時(shí)關(guān)注了單元語(yǔ)文要素，初步感知?jiǎng)討B(tài)描寫，并巧妙地把詞句段運(yùn)用的練習(xí)穿插在課堂之中，使課堂更加扎實(shí)、高效。</h3> <h3> 陳主任提出兒童詩(shī)教學(xué)的三大法寶：以讀為本、放飛想象、聯(lián)系生活實(shí)際。讓孩子感受兒童詩(shī)的音韻，用心品味意境，有滋有味、有聲有色地讀，產(chǎn)生情感共鳴。</h3><h3> 陳主任還提出散文教學(xué)的三部曲：感知形象、把握情感、賞析語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感，讀出自己的感悟，同時(shí)注重積累，厚積才能薄發(fā)。</h3> <h3> 11月14日，進(jìn)行了低段語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。白愛(ài)萍老師和沙園園老師參與培訓(xùn)，由建設(shè)路小學(xué)白安貝老師主持活動(dòng)。</h3> <h3> 上午第一節(jié)是新街坊小學(xué)喬草老師執(zhí)教的《青蛙寫詩(shī)》。喬老師的課堂評(píng)價(jià)多元，扎實(shí)有序。課堂中的朗讀聲情并茂，在她巧妙的引導(dǎo)下，孩子們化身為一只只詩(shī)意的小青蛙，沉浸在閱讀的快樂(lè)中。</h3> <h3> 第二節(jié)由伊河路小學(xué)劉佳慧老師帶來(lái)《狐貍分奶酪》。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">瞧，劉佳慧老師以有趣的小游戲?qū)?，又?duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)鞏固。別出心裁的課堂設(shè)計(jì)和多種多樣的閱讀方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，孩子們的感受也通過(guò)朗讀隨之自然展現(xiàn)！</span></h3> <h3> 清水出芙蓉，天然去雕飾。第三節(jié)由西悅城第一小學(xué)的李佳老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》。她通過(guò)隨文識(shí)字的方法幫助學(xué)生理解文本，帶領(lǐng)著二年級(jí)的孩子們認(rèn)讀生字，朗讀課文，一步步走進(jìn)文本，發(fā)掘更多的知識(shí)。鼓勵(lì)的眼神、溫柔的話語(yǔ)，讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步！</h3> <h3> 第四節(jié)由錦繡小學(xué)馬悅老師執(zhí)教《風(fēng)娃娃》。馬老師采用單元整組備課的形式，前勾后連，把知識(shí)融會(huì)貫通，并注重積累運(yùn)用。她的課堂內(nèi)容豐富、有深度、有廣度，注重細(xì)節(jié)，讓課堂上的學(xué)生們思維活躍，受益匪淺。</h3> <h3> 14日下午第一節(jié)由建設(shè)路小學(xué)張樂(lè)樂(lè)老師執(zhí)教《日月明》。課堂<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活潑有趣，一段小小的律動(dòng)操點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，張老師對(duì)“會(huì)意字”的講解讓學(xué)生感受到了中國(guó)漢字的魅力。在指導(dǎo)書(shū)寫時(shí)張老師觀察有序、層次分明，注重對(duì)學(xué)生的握筆姿勢(shì)和良好坐姿的培養(yǎng)。</span></h3> <h3> 最后一節(jié)課是新街坊小學(xué)張寧老師執(zhí)教的部編版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》一課。她創(chuàng)設(shè)情境，讓一個(gè)個(gè)孩子都成為了這場(chǎng)“比尾巴大賽”的小評(píng)委，張老師“隨文識(shí)字”的教學(xué)方法扎實(shí)有效，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法理解字、詞，而且在指導(dǎo)寫字時(shí)也一絲不茍。</h3> <h3> 課后，老師們積極發(fā)言表達(dá)自己的收獲和想法。</h3> <h3> 白愛(ài)萍老師精心的點(diǎn)評(píng)，為在座的老師們指引了教學(xué)方向。白老師認(rèn)為要區(qū)分識(shí)字課和閱讀課在把握識(shí)字教學(xué)和理解內(nèi)容上的不同：識(shí)字課主要承載的教學(xué)任務(wù)是識(shí)字以及識(shí)字方法，而閱讀課更關(guān)注對(duì)文本的理解、對(duì)課文情感的體會(huì)。</h3><h3> 白老師還總結(jié)了多種多樣的閱讀方法，比如：創(chuàng)設(shè)情境讀、角色體驗(yàn)讀、借助關(guān)鍵詞讀、鏈接生活讀等。白老師建議每節(jié)課上都應(yīng)當(dāng)有教師的范讀，為學(xué)生的朗讀起到引領(lǐng)示范的作用。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 霜露之時(shí)，其樂(lè)融融。</h3></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"> 語(yǔ)文盛宴，收獲頗豐。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"> 大咖引領(lǐng)，指點(diǎn)迷津。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 同伴互助，相輔相成， </span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"> 教學(xué)之道，樂(lè)在其中。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"> 繼續(xù)前行，再迎新程。</font></h3> <h3> 葉落云起冬初至 一室芬芳沁人心。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一次次活動(dòng)平臺(tái)的搭建，一顆顆新星的光芒乍現(xiàn)，讓每位中原小語(yǔ)人發(fā)現(xiàn)身邊學(xué)習(xí)的榜樣越來(lái)越多，她們或才思敏捷、或循循善誘、或清新自然、或溫婉大氣、或靈動(dòng)活潑、或一鳴驚人……作為新上崗教師的代表，他們不僅學(xué)會(huì)了上課、與學(xué)生對(duì)話，更是學(xué)會(huì)了把握單元主題和語(yǔ)文要素，一節(jié)節(jié)精彩的展示，讓我們看到，只要用心，教育旅途中的新鮮美景隨處可見(jiàn)。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 語(yǔ)文教學(xué)之行，她們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，而我們?cè)谇靶械穆飞喜辉共健?lt;/span></h3> <h5>文字：工人路小學(xué) 李想 于靜 雷云<br></h5><h5>攝影：育華學(xué)校 范英利</h5>