<h3> </h3> <h3> 2019年11月16日，初冬之際，我有幸跟隨濟(jì)寧市教育局體衛(wèi)藝科趙陽(yáng)主任，和其他兄弟學(xué)校老師們一行，共赴濟(jì)南市藝術(shù)學(xué)校，觀摩山東省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的合唱作品展演。</h3><h3> 在背景極夜星光的映襯下，孩子們的聲音清澈、干凈，空靈又富有活力，綻放出強(qiáng)大耀眼的生命之光，給予我內(nèi)心極大的震顫，撼動(dòng)我心靈最深處的那根弦…</h3> <h3> 《夏日合唱》，讓我回到了兒時(shí)盛夏，和小伙伴們一起快樂(lè)的游戲，內(nèi)心多少有些唏噓；《大魚(yú)》中海浪般的聲線，掀起我內(nèi)心的圈圈漣漪；《青青世界》里，高中孩子們青春洋溢的聲音，令我心潮澎湃，真想與他們共同歌唱；《西風(fēng)》在秋意瑟瑟中與往日記憶告別，別有一番滋味在心頭；《蝸牛》的鍥而不舍，讓我們拍拍身上的塵土，再次堅(jiān)定信念，踏上旅程。而《LAS AMARILLAS》那如同火焰般佛朗明戈的藝術(shù)風(fēng)格、《come to the music》歌聲化作熱情快樂(lè)的青春炫舞，又將我?guī)氘愑蝻L(fēng)情中，隨之歡騰起來(lái)。</h3> <h3> 在返程中，我每每回味這場(chǎng)展演，美妙的聲音仍然在心頭盤(pán)旋，久久不散。這種聲音，是合眾為一，齊心協(xié)力創(chuàng)造的天籟之聲，有的讓人心情平和，有的令人為之振奮，有的則蘊(yùn)含著一絲憂郁，體現(xiàn)出和聲強(qiáng)大的魅力和不可抗拒的生命力量。我不禁感慨，人聲這一奇妙的自然樂(lè)器，能夠海納音色、涌動(dòng)情絲，是世界上最精致最美的發(fā)聲體。</h3> <h3> 合唱真正精髓在于“和”，眾人的參與，集體的協(xié)作，甚至個(gè)人身體內(nèi)部各器官的共同作用，都是共同演繹聲音之美的必要因素。心靈相犀，化零為整，合唱藝術(shù)就像是一雙看不見(jiàn)的手，聚攏著形形色色的聲音，使之化作一種最美的天籟，讓音樂(lè)與心靈對(duì)話，從而移風(fēng)易俗，讓社會(huì)更加和諧。</h3><h3> 其實(shí)，仔細(xì)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)合唱的舞臺(tái)有臺(tái)階上下，合唱的隊(duì)形或整齊排列，或錯(cuò)落散開(kāi)，合唱的聲部也有高低渾厚輕柔變化，世俗世界帶來(lái)的恐慌，煩躁和不安，一經(jīng)與合唱的世界對(duì)接，不和諧之音就在這里轉(zhuǎn)變成為洗滌劑、鎮(zhèn)靜劑，一切歸為優(yōu)雅和平靜，我想，合唱神圣的力量正在于此吧！</h3> <h3> 其實(shí)，作為中小學(xué)教師，我們掌握著人聲中最寶貴的資源：童聲。但是組織和訓(xùn)練卻實(shí)屬不易，要得到各方面的支持，也要控制住孩子浮躁的心態(tài)，讓他們靜下心來(lái)，凝心聚力。通過(guò)這次觀摩，我總結(jié)了幾點(diǎn)，作為我的教學(xué)反思。</h3><h3> 第一，要激發(fā)孩子們演唱的積極狀態(tài)。興趣是最好的老師，要讓孩子們真心的感受到合唱的美好，而不是單純地完成任務(wù)。要讓他們?cè)诤铣懈惺艿教斓刂螅钪嬷祈?，人生之意義，生活之幸福才是目的。再加上有趣和行之有效的聲樂(lè)訓(xùn)練，讓合唱不再枯燥乏味。</h3><h3> 第二，樹(shù)立學(xué)生正確的音樂(lè)審美。在中學(xué)階段，所謂的跟風(fēng)、潮流，網(wǎng)絡(luò)上流行的不專業(yè)的唱法，都讓孩子誤認(rèn)為那是美的聲音，并紛紛模仿，導(dǎo)致歌唱習(xí)慣極為不好，有捏嗓、壓嗓的不良習(xí)慣。他們甚至走到了音樂(lè)美、聲樂(lè)美的對(duì)立面，認(rèn)為不炫酷、不炫技的表演是枯燥乏味的，根本無(wú)法體會(huì)到人聲藝術(shù)的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。對(duì)于此，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)，積極的疏通他們的錯(cuò)誤意識(shí)，并給予正確的美的聲音的回應(yīng)。我想，可以讓他們欣賞一些貼近青春生活的音樂(lè)劇片段，比如歌舞青春，或者觀影《放牛班的春天》，從中感化心靈，改變觀念。這樣正確的音樂(lè)審美，并給予一致的思想導(dǎo)向，才能將所有孩子的內(nèi)心渴望的聲音捏成一股繩，變成一種合力，他們才能更理解老師所說(shuō)的知識(shí)與方法，學(xué)會(huì)用聲音回應(yīng)老師的訓(xùn)練。</h3> <h3> 第三，加強(qiáng)聲部訓(xùn)練。高聲部是旋律聲部，音樂(lè)線條比較流暢動(dòng)聽(tīng)，也比較好記憶，但是低聲部是和聲色彩的關(guān)鍵，所以要加強(qiáng)和優(yōu)先選擇低聲部進(jìn)行訓(xùn)練。先以二部合唱為基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓他們找到和聲的美，再找和聲的效果，并集體為塑造聲音而努力。另外，咬字、氣息等前期訓(xùn)練更加關(guān)鍵，多練聲，打好基本功，堅(jiān)定長(zhǎng)期打磨的決心，把孩子們的好聲音磨出來(lái)。<br></h3><h3> 合唱教育，任重而道遠(yuǎn)，作為一名音樂(lè)教師，讓學(xué)生在合唱中感受音樂(lè)美，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，從而提升綜合素質(zhì)，是我們的責(zé)任與義務(wù)。我會(huì)為此努力夯實(shí)專業(yè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與方法，引領(lǐng)孩子們?cè)诼曇舻氖澜缋镒硇尼溽唷?lt;/h3> <h3>撰稿：魏萊</h3><h3>攝影：魏萊</h3><h3>審核：李鴻雁</h3>