<h3> 為深化小學(xué)數(shù)學(xué)生本新課堂教與學(xué)的研究，提升小學(xué)數(shù)學(xué)低段教師的教學(xué)實(shí)踐能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，在區(qū)教研室王曉艷老師的組織下，11月20日上午在臨沂北京路小學(xué)舉行了河?xùn)|區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“生本新課堂”低段教學(xué)研討會(huì)。區(qū)教研室王曉艷老師、各校教研員、名師工作室成員及一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師參加了此次會(huì)議。杏園教育集團(tuán)王德君校長(zhǎng)和北京路校區(qū)李鵬副校長(zhǎng)全程參加會(huì)議。</h3> <h3> 此次活動(dòng)由路秋陽老師主持。</h3> <h3> 本次會(huì)議分為課例展示、經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">一、課例展示</font></div> 先由三位老師帶來了三節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。分別是臨沂十小的公宇老師、鳳凰嶺小學(xué)的李慧老師、北京路小學(xué)的李曉艷老師。課堂上三位老師都對(duì)學(xué)生的傾聽和表達(dá)進(jìn)行了關(guān)注，對(duì)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力進(jìn)行了聚焦。公宇和李慧老師帶來的同課異構(gòu)《9加幾》，公老師的課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)處理的都很巧妙，課堂上對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)用語非常豐富，“你有什么小竅門嗎？”“同桌兩個(gè)人，左邊同學(xué)說給右邊同學(xué)聽，右邊說給左邊聽”“我比她說得更清楚”“你看懂她的方法了嗎？誰還有不同的方法？”在老師的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)中激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真傾聽和表達(dá)。<br></h3> <h3> 李慧老師的課聽起來活潑輕松，她采用學(xué)生喜歡的孫悟空激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，課前聊天時(shí)就讓學(xué)生明確上課時(shí)怎樣去傾聽和表達(dá)，課中同桌討論后讓學(xué)生說一說同桌的想法，探討9+4=13的算法時(shí)讓學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)再去表達(dá)，老師給予學(xué)生足夠的傾聽與表達(dá)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生本新課堂的教學(xué)理念。</h3> <h3> 最后一節(jié)是李曉艷老師的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，本節(jié)課，可以明顯看出二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成很好的傾聽和表達(dá)能力，課堂上，李老師關(guān)注到每一名學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">二、經(jīng)驗(yàn)分享</font></div> 分別是來自臨沂第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李秀萍老師和北京路小學(xué)教導(dǎo)處張秀芝老師，兩位教師分別從不同角度，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方面帶來了不同的分享。李秀萍老師的“愛無等差，靜待花開”，從做好常規(guī)教育、抓住思維的敏感期、精準(zhǔn)幫扶、搞好家校合作四方面談起一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。<br></h3> <h3> 北京路小學(xué)的張秀芝老師，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“我們一起成長(zhǎng)，奠基幸福未來”，從學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)、家長(zhǎng)成長(zhǎng)三個(gè)方面闡述“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”！最后，張老師引用我校王德君校長(zhǎng)的“教育不難，找回良心而已；教育不難，莫忘初心而已”教育格言，引起與會(huì)教師們的深思。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">三、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)</font></div> 老師們都對(duì)三節(jié)課給予較高評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在思考今后在自己的課堂上如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">四、總結(jié)提升</font></div> 教研室王曉艷老師對(duì)今天教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)，對(duì)老師們提出了三點(diǎn)要求：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、日常教學(xué)中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真實(shí)落地；2、各學(xué)校要加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，開展主題式或問題教研，解決教學(xué)中真正需要解決的真問題；3、注重自身專業(yè)的成長(zhǎng)。</span><br></h3> <h3> 傾聽是一種態(tài)度，傾聽是一種感知，傾聽是表達(dá)的前半程，通過此次研討會(huì)議的學(xué)習(xí)，對(duì)我們今后生本新課堂教與學(xué)的研究,起到助推作用。我們定會(huì)以這次教學(xué)研討為契機(jī)，提升自身的教學(xué)實(shí)踐能力，以此切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量！</h3> <h5><b></b><br></h5>