<h3><font color="#010101">清華北大，985，211，這是很多學(xué)生和家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的精神家園。<br>誰(shuí)都想成為幸運(yùn)兒。<br>怎么去呢？<br>眾所周知，條條道路通羅馬，但是羅馬不是天堂，通往天堂的路只有一條。路就在天堂的門(mén)口。<br></font></h3> <h3><font color="#010101">要找尋到通往天堂的路，是要付出代價(jià)的。<br>通往大學(xué)的路也要付出代價(jià)，勤奮，努力，參加中國(guó)的全國(guó)高考，把對(duì)手?jǐn)D落水中！<br>看似殘忍，實(shí)際公平——生存斗爭(zhēng)。<br>看似公平，實(shí)際殘酷——自然選擇。<br>但這也只是目前所有人能做的。</font></h3><h3><font color="#010101">要通往心儀已久的大學(xué)只有：勤奮努力，參加全國(guó)高考。</font></h3> <h3><font color="#010101">未來(lái)通往大學(xué)的路更難走了。<br>中國(guó)教育的改革一直不成功。因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)不行，高考不能讓大學(xué)招到自己能教得好的學(xué)生。所以大學(xué)想繞開(kāi)高考，自主招生。<br>這是大學(xué)【需求方】的愿望。也是教育提供方的愿望。<br>而對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)只想掌握一門(mén)高精尖的技術(shù)，讓自己未來(lái)生存得更好，比父輩生活得更好。家長(zhǎng)想法其實(shí)也如此。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想都是家長(zhǎng)設(shè)計(jì)策劃好了的。<br>這是大學(xué)人才提供方的愿望，也是需方的愿望。<br>關(guān)系太復(fù)雜了。</font></h3> <h3><font color="#010101">高校要招什么樣的學(xué)生？高校可以自己做主。在只有考才能顯示出公平來(lái)的中國(guó)，高中的好或者不好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：有多少學(xué)生考取名牌大學(xué)【小學(xué)初中以此類(lèi)推】。<br>所以高中就必須投其【名牌大學(xué)】所好了。你要什么樣的學(xué)生，我就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生給你。很自然的一拍即合的對(duì)接就非常默契的展開(kāi)合作了……<br>因此，由上而下的教育改革就自動(dòng)的轟轟烈烈的開(kāi)展了。高中為大學(xué)做嫁衣，初中替高中做嫁衣，小學(xué)為初中做嫁衣，學(xué)前班為小學(xué)做嫁衣，幼兒園為學(xué)前班做嫁衣，家長(zhǎng)為孩子做嫁衣。沒(méi)有誰(shuí)替家長(zhǎng)做嫁衣。</font></h3><h3><font color="#010101">但是所有的努力是為一個(gè)畸形的社會(huì)做嫁衣！</font></h3> <h3><font color="#010101">大學(xué)需要什么樣的學(xué)生？高中就為大學(xué)量身定做。所以，不可避免的要加大知識(shí)的難度，拓展知識(shí)的深度和寬度。所以競(jìng)賽就不可避免的不可或缺了！<br>初中離這個(gè)漩渦最近。離漩渦越近，禍害越深！<br>這叫供給側(cè)改革！<br>買(mǎi)家需要什么，廠家就生產(chǎn)什么。<br>買(mǎi)家需要多少，廠家就生產(chǎn)多少。<br>需方市場(chǎng)可以左右供方市場(chǎng)。<br>未來(lái)的中國(guó)教育只會(huì)更加殘酷！尤其招生競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化。</font></h3> <h3><font color="#010101">我們不能武斷的說(shuō)，這種人才選拔方式有問(wèn)題。<br>個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該分兩方面來(lái)看。正面看，優(yōu)質(zhì)大學(xué)是希望為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)精英，所以延天下英才而育之。這本無(wú)可厚非。因?yàn)榫⒁恢倍际巧鐣?huì)的引領(lǐng)者。從反面看，這種方式對(duì)所有人似乎是不公平的。為什么優(yōu)質(zhì)大學(xué)就不能對(duì)平庸者網(wǎng)開(kāi)一面呢。對(duì)于這種認(rèn)識(shí)的人我找不到理由反駁。我只能說(shuō)，為什么全世界只有一個(gè)比爾蓋茨呢？為什么比爾蓋茨連一張大學(xué)畢業(yè)證都不稀罕呢？<br>個(gè)人覺(jué)得教育應(yīng)該細(xì)分，一種是精英教育，以能力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)為目標(biāo)。一種是公民教育，以基本素養(yǎng)與生存技能為主。<br>以后的教育會(huì)越來(lái)越不公平，對(duì)所有人。很多人跨不過(guò)那門(mén)檻！</font></h3><h3><font color="#010101">但是又會(huì)越來(lái)越公平，也是對(duì)所有人。有多大腳板穿多大的鞋。</font></h3> <h3><font color="#010101">如果按照這種思路運(yùn)作，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)大學(xué)會(huì)與少數(shù)的VIP高中對(duì)接，高中將會(huì)為大學(xué)直接實(shí)行定制化的工廠化人才生產(chǎn)。當(dāng)然會(huì)加強(qiáng)紳士化的貴族教育和熏陶。<br>那么會(huì)有更多的高中在這一輪人才搶奪大戰(zhàn)中衰落，凋零。最終把精英教育的目標(biāo)調(diào)整為國(guó)民教育。<br>這看似是一個(gè)悲劇。但是也是一種務(wù)實(shí)。生存是第一需求。<br>這種變革會(huì)自上而下逐一展開(kāi)，誰(shuí)也不能阻擋！因?yàn)檫@種教育的壓力是來(lái)自于社會(huì)的上部和國(guó)家的外部。美國(guó)的優(yōu)勢(shì)是人才的優(yōu)勢(shì)，美國(guó)人才的優(yōu)勢(shì)來(lái)自于教育，來(lái)自于全世界的人才輸送。<br>游戲規(guī)則不可能是弱勢(shì)群體制定的。社會(huì)可以消滅弱勢(shì)群體，就像消滅奴隸主解放奴隸一樣，可以徹底的消滅奴隸這個(gè)弱勢(shì)群體。但是別忘了，產(chǎn)生了地主，資本家，工廠主。未來(lái)社會(huì)一定可以消滅農(nóng)民工和藍(lán)領(lǐng)這兩個(gè)弱勢(shì)群體，讓機(jī)器人來(lái)替代他們。這種趨勢(shì)也是不可阻擋的！因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。因?yàn)槲磥?lái)社會(huì)需要人才，需要精英。</font></h3> <h3><font color="#010101">公立學(xué)校目前的公平，就是政府一碗水端平的態(tài)度會(huì)徹底改觀！學(xué)校教育的性質(zhì)分化為精英教育和國(guó)民教育之后，政府的撥款一定會(huì)有重大區(qū)分！當(dāng)然就是錢(qián)與目的達(dá)成共識(shí)的性價(jià)比問(wèn)題。<br>私立學(xué)校也不可能全部都走精英教育的路子。會(huì)有大部分的私立學(xué)校要向政府定制國(guó)民教育的任務(wù)，否則不可能生存得下去。當(dāng)然，政府也會(huì)向社會(huì)辦學(xué)力量購(gòu)買(mǎi)國(guó)民教育，有利于其向納稅人收稅的理由。</font></h3> <h3><font color="#010101">職業(yè)技術(shù)教育或許不得不歸類(lèi)為國(guó)民教育范疇了。<br>醫(yī)生，教師，社會(huì)里絕大部分的工種都只是國(guó)民教育范疇。包括政務(wù)人員。<br>當(dāng)然我們也不可否認(rèn)，國(guó)民教育里也一定會(huì)出現(xiàn)精英。并不是社會(huì)的教育出了問(wèn)題。因?yàn)槊總€(gè)人的花期都不一樣。<br>準(zhǔn)備好了嗎？花期晚的家長(zhǎng)可能會(huì)痛苦……</font></h3>