<p class="ql-block">自2019年8月8日至11月23日，我以華為P30 Pro為器，于興國禪寺間捕捉深秋之美。運(yùn)用專業(yè)模式、超微距、大光圈、夜景、HDR及全景模式等技術(shù)，將深秋的靜謐與靈動定格。以豎式構(gòu)圖為主，融入手機(jī)攝影的“動態(tài)圖法”，通過“灰色思維”，探索“攝影+書法”結(jié)合的健心養(yǎng)性新模式，讓藝術(shù)與禪意在光影間交融。興國禪寺的檐角鈴鐸，仿佛訴說著三代德政的回響，于深秋的靜雅中，更添一份歷史的厚重。</p> <p class="ql-block">《上浙東帥王尚書》全解析與書法課程應(yīng)用</p>
<p class="ql-block">下午好！很高興為您解析宋代曾豐《上浙東帥王尚書》的詩意，并探討其在書法課程中的應(yīng)用。</p>
<p class="ql-block">一、《上浙東帥王尚書》全文資料</p>
<p class="ql-block">（1）全文展現(xiàn)</p>
<p class="ql-block">《上浙東帥王尚書》是宋代詩人曾豐創(chuàng)作的一首長篇五言排律，詩云：</p>
<p class="ql-block">太古犧媧氏，創(chuàng)為琴與笙。</p>
<p class="ql-block">氤氳弸混沌，噢咻擘冥莖。</p>
<p class="ql-block">合氣歸三律，分音麗五行。</p>
<p class="ql-block">未歌先協(xié)律，無韻不成聲。</p>
<p class="ql-block">曲度初焉刌，詩機(jī)寖以萌。</p>
<p class="ql-block">朝廷風(fēng)化洽，里巷頌聲盈。</p>
<p class="ql-block">玄鳥三夫倡，卿云百辟賡。</p>
<p class="ql-block">口姑隨所發(fā)，心自得其平。</p>
<p class="ql-block">三代德為政，四詩詞見情。</p>
<p class="ql-block">揫收歸禮義，點(diǎn)檢中章程。</p>
<p class="ql-block">傳久寧無雜，刪多亦已精。</p>
<p class="ql-block">王通續(xù)似贅，束皙補(bǔ)疑贏。</p>
<p class="ql-block">圣事難為僭，時名可與爭。</p>
<p class="ql-block">遒人中曠絕，樂府四紛更。</p>
<p class="ql-block">體變從蘇李，枝分入遜鏗。</p>
<p class="ql-block">舂容七字律，挺拔五言城。</p>
<p class="ql-block">老杜收全氣，新功集大成。</p>
<p class="ql-block">統(tǒng)經(jīng)唐末亂，派轉(zhuǎn)國初清。</p>
<p class="ql-block">歐定圣俞價，蘇成山谷名。</p>
<p class="ql-block">江西容入社，天下指為榮。</p>
<p class="ql-block">顧我耽余習(xí)，如今費(fèi)半生。</p>
<p class="ql-block">閑中無益作，醉里不平鳴。</p>
<p class="ql-block">改罷令兒誦，吟成喚客評。</p>
<p class="ql-block">槁肝隨血嘔，枵腹欠書撐。</p>
<p class="ql-block">亂稿囊成癭，狂題壁被黥。</p>
<p class="ql-block">捫心終鹿鹿，掩俗強(qiáng)錚錚。</p>
<p class="ql-block">要得誰然否，能為我重輕。</p>
<p class="ql-block">宗風(fēng)晉王導(dǎo)，詩學(xué)漢匡衡。</p>
<p class="ql-block">廢食毛錐子，忘年墨客卿。</p>
<p class="ql-block">風(fēng)騷潛出入，古律恣縱橫。</p>
<p class="ql-block">造化隨機(jī)掇，江山與筆攖。</p>
<p class="ql-block">千年傳有嫡，四海敵無勍。</p>
<p class="ql-block">妙韻敺三籟，徽音逼六?。</p>
<p class="ql-block">何當(dāng)被金石，直可薦宗祊。</p>
<p class="ql-block">宿杰饒先駕，新英聽主盟。</p>
<p class="ql-block">聞韶醒耳閼，慕藺倒心旌。</p>
<p class="ql-block">傴僂循涯進(jìn)，殷懃曳屣迎。</p>
<p class="ql-block">觀天醯甕坐，持斧郢門呈。</p>
<p class="ql-block">魚未經(jīng)燒尾，龍猶要點(diǎn)睛。</p>
<p class="ql-block">金篦輕發(fā)膜，銀海驟增明。</p>
<p class="ql-block">肯作招風(fēng)木，甘為附驥虻。</p>
<p class="ql-block">龍門難得到，玉府不妨傾。</p>
<p class="ql-block">乞我無嫌富，山巖可以盛。</p>
<p class="ql-block">（2）繁體與簡體對照</p>
<p class="ql-block">節(jié)選部分繁簡對照如下：</p>
<p class="ql-block">簡體：</p>
<p class="ql-block">三代德為政，</p>
<p class="ql-block">四詩詞見情。</p>
<p class="ql-block">揫收歸禮義，</p>
<p class="ql-block">點(diǎn)檢中章程。</p>
<p class="ql-block">繁體：</p>
<p class="ql-block">三代德為政，</p>
<p class="ql-block">四詩詞見情。</p>
<p class="ql-block">揫收歸禮義，</p>
<p class="ql-block">點(diǎn)檢中章程。</p>
<p class="ql-block">（3）漢語拼音</p>
<p class="ql-block">節(jié)選部分漢語拼音如下：</p>
<p class="ql-block">sāndài dé wéi zhèng ，</p>
<p class="ql-block">sìshī cí jiàn qíng 。</p>
<p class="ql-block">jiū shōu guī lǐ yì ，</p>
<p class="ql-block">diǎn jiǎn zhōng zhāng chéng 。</p>
<p class="ql-block">（4）全文逐句釋義</p>
<p class="ql-block">重點(diǎn)解釋四句：</p>
<p class="ql-block">1."三代德為政"：夏、商、周以德為治，彰顯理想政治典范。</p>
<p class="ql-block">2."四詩詞見情"：詩詞通過情感表達(dá)與社會觀察，展現(xiàn)民情。</p>
<p class="ql-block">3."揫收歸禮義"：文化元素歸于禮義規(guī)范，體現(xiàn)社會秩序。</p>
<p class="ql-block">4."點(diǎn)檢中章程"：按規(guī)章制度檢查規(guī)范，強(qiáng)調(diào)制度重要性。</p>
<p class="ql-block">二、古詞原作者簡介</p>
<p class="ql-block">曾豐，字幼度，號樽齋，江西樂安人。乾道五年進(jìn)士，曾任永州教授、贛縣縣丞、德慶知府等職。其文氣剛義嚴(yán)，辭直理性，著有《緣督集》40卷（現(xiàn)存20卷）。晚年筑室“樽齋”，以詩酒自娛，培養(yǎng)了真德秀等名臣。</p>
<p class="ql-block">三、節(jié)選四句重點(diǎn)詳釋與古為今用</p>
<p class="ql-block">1. "三代德為政"</p>
<p class="ql-block">深層含義：德治理念，強(qiáng)調(diào)以德治國。</p>
<p class="ql-block">現(xiàn)代應(yīng)用：書法創(chuàng)作突出“德”字美感，適用于廉政文化宣傳。</p>
<p class="ql-block">2. "四詩詞見情"</p>
<p class="ql-block">深層含義：詩詞為情感表達(dá)與社會觀察媒介。</p>
<p class="ql-block">現(xiàn)代應(yīng)用：書法教學(xué)分析“詩”“情”結(jié)構(gòu)，適用于文學(xué)創(chuàng)作。</p>
<p class="ql-block">3. "揫收歸禮義"</p>
<p class="ql-block">深層含義：文化需以禮義為標(biāo)準(zhǔn)整合。</p>
<p class="ql-block">現(xiàn)代應(yīng)用：書法創(chuàng)作突出“禮”字對稱美，適用于禮儀教育。</p>
<p class="ql-block">4. "點(diǎn)檢中章程"</p>
<p class="ql-block">深層含義：強(qiáng)調(diào)制度章程的重要性。</p>
<p class="ql-block">現(xiàn)代應(yīng)用：書法教學(xué)講解“章”“程”結(jié)構(gòu)，適用于法治宣傳。</p>
<p class="ql-block">四、與攝影資料結(jié)合的拓展思路</p>
<p class="ql-block">1.字形結(jié)構(gòu)攝影：拍攝“德”“詩”“禮”“章”等字特寫，突出結(jié)構(gòu)美。</p>
<p class="ql-block">2.創(chuàng)作過程記錄：拍攝從單字到完整作品的創(chuàng)作過程。</p>
<p class="ql-block">3.環(huán)境與書法結(jié)合：在自然景觀或文化遺址前創(chuàng)作并拍攝。</p>
<p class="ql-block">4.古今對比系列：將詩句與現(xiàn)代城市景觀并置拍攝。</p>
<p class="ql-block">5.光影實(shí)驗(yàn)：利用光影突出書法質(zhì)感。</p>
<p class="ql-block">6.人物互動系列：拍攝不同人群閱讀、書寫詩句的瞬間。</p> <p class="ql-block">千佛山公園南門</p>
<p class="ql-block">（正面照）</p>
<p class="ql-block">一幅層次分明的畫卷，由北向南，由近及遠(yuǎn)：千佛山上紅葉似火，三座單孔橋橫跨水面，正南門巍然屹立，南門廣場人來人往，旅游路蜿蜒而過，佛慧山巍峨聳立。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">千佛山公園南門</p>
<p class="ql-block">（背面照）</p>
<p class="ql-block">同樣的畫卷，從另一角度展開：千佛山上的紅葉如霞，三座單孔橋倒映水中，正南門古樸莊重，南門廣場寧靜祥和，旅游路車水馬龍，佛慧山層巒疊嶂。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">千佛山公園南門</p>
<p class="ql-block">（背面照）</p>
<p class="ql-block">這是一幅層次分明的畫卷，由北向南，由近及遠(yuǎn)：千佛山上紅葉如火，三座單孔橋橫跨水面，正南門巍然屹立，南門廣場寧靜祥和，旅游路蜿蜒而過，佛慧山巍峨聳立。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">濟(jì)南旅游路</p>
<p class="ql-block">從千佛山與佛慧山之間穿過，如一條玉帶連接山與山，水與水。旅游路旁，檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">濟(jì)南旅游路</p>
<p class="ql-block">出千佛山南門，沿旅游路向東，至佛慧橋，登橋而望：旅游路從千佛山與佛慧山之間穿過，如詩如畫。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">千佛山西峰頂之望岱亭</p>
<p class="ql-block">亭立峰巔，望岱亭中，遠(yuǎn)眺泰山，近覽泉城，盡收眼底。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">千佛山峰頂</p>
<p class="ql-block">山巔之上，視野開闊，紅葉滿山，禪意悠悠。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">千佛山峰頂瞭望臺</p>
<p class="ql-block">登高望遠(yuǎn)，千佛山盡收眼底，禪意與詩意交融。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">思親亭</p>
<p class="ql-block">思親亭中，靜思親人，禪意與親情交織。檐角鈴鐸，仿佛訴說著歷史的回響。</p> <p class="ql-block">【溫馨提示】本文分四部分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、手機(jī)靜態(tài)圖?展示</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、行書?卻喜邦民共樂康</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、手機(jī)動態(tài)圖?展示</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、請欣賞（留著紀(jì)念的照片）</p> <p class="ql-block">一、手機(jī)靜態(tài)圖?豎式展示</p>
<p class="ql-block">以豎式構(gòu)圖，捕捉興國禪寺的深秋韻味，靜雅怡人。檐角鈴鐸，仿佛訴說著三代德政的回響。</p> <p class="ql-block">1</p> <p class="ql-block">二、行書?卻喜邦民共樂康</p> <p class="ql-block">三、手機(jī)動態(tài)圖?展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、請欣賞（留著紀(jì)念的照片）</p>