促成長提素養(yǎng) 展風采

素人乙未

<h1>——火星街小學美術(shù)教師崗位練兵活動</h1><h3></h3> <h3>春華秋實又一年～</h3><h3><br></h3> <h3>　　伴隨著冬日的好天氣，“構(gòu)建理想課堂，展現(xiàn)教學風采”火星街小學美術(shù)教師崗位練兵系列研訓活動如火如荼的展開了，以賽代訓，為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺～</h3> <h3>　　2019年11月18日早晨第二節(jié)課，李艷艷、巴姍姍、孟曉莉、王臻四位美術(shù)教師在二樓電教室進行了美術(shù)課說課比賽，說課是依據(jù)教師教學內(nèi)容、教學對象及教學條件等主要教學因素，把如何備課、怎樣上課、如何安排教學內(nèi)容與程序、選取什么樣的教學方法和手段等主要教學過程從教學理論角度進行闡述的一種教學研究形式。是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。</h3> <h3>　　四位老師說課完畢，由黃榮校長和文宇玲副校長進行了精彩點評。結(jié)合黃校長和文校長中肯、準確的評價，使四位美術(shù)教師明確找到了自己在說課環(huán)節(jié)的不足和努力的方向。</h3> <h3>　 11月20日清晨，李艷艷老師將孩子們帶入《彩色的夢》，引導他們進入真實而又離奇的夢幻世界，極大的激發(fā)了學生創(chuàng)造力，在課堂上體驗到夢境中的形象因為物體重組與空間重組產(chǎn)生的夸張、怪誕、美妙的感覺，多種創(chuàng)作材料的使用拓寬了學生的視野，讓孩子們的新奇有趣從看延伸到手～</h3> <h3>　　課程再繼續(xù)，第二節(jié)課巴姍姍老師充分掌握四年級學生特點為我們帶來了《色彩對“印”》，展現(xiàn)形與色，感受對稱美，運用對印的方法和技能，提高了學生的動手能力，體會到對印的奇妙之處。</h3> <h3>　　隨后，孟曉莉老師大膽選用低年段課程，一節(jié)《手形添畫》將本次崗位練兵活動帶入了一個小高潮，孟老師充分利用一年級孩子們愛說、好動、無所畏懼的特點，圍繞課程中心以謎語、視頻、游戲的形式輕松愉悅的完成了手形添畫的教學目的，整堂課一氣呵成，由淺入深、循序漸進的將本節(jié)課三個維度的教學目標完美踐行～</h3> <h3>　　忙碌的講課環(huán)節(jié)接近尾聲，第四節(jié)課是王臻老師執(zhí)教的三年級《恐龍世界》，以生動的視頻片段導入本課，讓學生們仿佛身臨其境來到了億萬年前的恐龍世界，王老師通過示范環(huán)節(jié)，讓學生直觀了解用流暢的線條刻畫恐龍外形，啟發(fā)了學生的創(chuàng)造力，作品內(nèi)容豐富多樣！</h3> <h3>　　一早晨，四節(jié)美術(shù)課，創(chuàng)作出無數(shù)充滿想象力的美術(shù)作品～</h3><h3><br></h3> <h3>　　孩子們的奇思妙想、大膽添畫、真情對印、恐龍寶貝，讓我們的課堂大放異彩～</h3> <h3>　　20日下午，在文宇玲副校長主持下，開展了本次火星街小學美術(shù)教師“崗位練兵”的反思研討活動，四位老師對自己的課從導入、新授、創(chuàng)作、評價四個主要教學環(huán)節(jié)逐步剖析自我反思。</h3> <h3>　　之后，區(qū)教研員董光華老師就每一節(jié)課的優(yōu)缺點也從專業(yè)角度進行了精彩的點評，明確闡釋了關(guān)于美術(shù)課堂的預(yù)設(shè)與生成這對孿生姐妹的關(guān)系，教學過程不是預(yù)設(shè)不變的，預(yù)設(shè)是為了生成的有效性，生成性資源的有效利用，兩者是相輔相成的。教師在課堂教學預(yù)設(shè)時，應(yīng)“著眼于整體，立足于個體，致力于全體”，適時提些“大問題”，把課上的“大氣”一些，上得“粗糙”一點，給學生留有自主建構(gòu)的空間，有充分的活動、想象時間，有充分的師生交流時間。這樣，動態(tài)生成的亮點能使教學充滿師生成長的生命氣息，促使學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。</h3><h3> 黃校長一語中的點評了各位老師的現(xiàn)場表現(xiàn)，并著重指出，美術(shù)是影響和伴隨一個孩子終生的重要學科，體藝類與語數(shù)英各學科的整合也是教育未來的發(fā)展方向，同時也對四位美術(shù)老師寄與了期待與厚望～</h3> <p>　　最后，文宇玲副校長對本次“崗位練兵”活動作了全面總結(jié)?；顒硬粌H提升了美術(shù)教師的教育教學能力，也促進了教師們的專業(yè)成長，這是契機、是平臺、更是動力，激勵著我們不斷進步。雖然還有不足，還做的不夠完美，但我們一直在教育的道路上摸索前行。此處不是結(jié)束，不是終點，我們將乘著比賽的東風，立足課堂，扎根教研，更新思想觀念，探索教學方法，爭取在專業(yè)發(fā)展上更上一層樓。</p>