<h3> 赴江陰澄江中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)，對我們來說，是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅，此次學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了發(fā)達地區(qū)先進的教育理念，開闊了視野，更從很多細(xì)節(jié)看到了澄江小學(xué)教育人對待工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，這一點，我們收益良多。<br></h3> <h3>校園篇 </h3><h3> 11號下午，我們便到了江陰澄江中心小學(xué)，時敏校長親自帶領(lǐng)我們參觀校園。江陰市澄江小學(xué)是一所百年名校，建于1904年，共有師生1600多名。這里底蘊深厚，人才輩出。首先映入眼簾的是長長的校友名人長廊，他默默地告訴每一位來訪者，在這座小小的校園里，走出了像劉天華這樣的民族音樂先驅(qū)，像朱穆之這樣的中央部長，像顧明遠這樣的教育專家，還有像汪南豪這樣的航天科技人才，也有像陳慶季這樣的海軍將領(lǐng)，看到這一面墻，就不禁讓人倍受鼓舞，同時也對學(xué)校充滿了向往。這是學(xué)校的光榮與財富，更是每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的一面面旗幟。當(dāng)下的孩子，生活在一個紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境之中，他們需要正面引導(dǎo)，需要精神領(lǐng)袖。而這些校友名人正好滿足了他們的需要。</h3> <h3> 然后參觀了學(xué)校獨具特色的四個園子，流水潺潺的澄園、琴韻悠悠的韻園、翰墨飄香的翰園、活潑靈動的趣園、設(shè)備先進的專用教室、功能強大的電子班牌……勤于教學(xué)，樸于育人和勤于學(xué)問，樸于做人的師生追求、學(xué)校的文化建設(shè)。從環(huán)境到內(nèi)在，從老師到學(xué)生，從校園到社會，層層鋪開，展示了澄江中心這所百年老校深厚的文化底蘊、先進的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色</h3> <h3>教師篇</h3><h3> 參觀結(jié)束后，全體成員在五樓會議室聽取了時敏校長題為《文化育人，情趣滋養(yǎng)童年》的報告。時校長首先介紹了百年老校的發(fā)展歷史、解讀了“澄心翰文”的辦學(xué)理念。時校長說：近年來，我們以“情趣教育”為發(fā)展特色，情趣書法、情趣作文、生活數(shù)學(xué)等研究不斷深入，逐步形成了學(xué)?！扒槿そ虒W(xué)”特色群，課題研究曾兩次獲得江蘇省教育教學(xué)成果二等獎。<br></h3> <h3> 而后，由吳靜副校長向大家作了《聚力科研，促進學(xué)校高位發(fā)展》的教科研工作匯報。吳校長介紹了澄江中心開展教科研工作的成功經(jīng)驗：抓住一條長線，做長研究；開展多元活動，做深研究；選擇有效方法，做優(yōu)研究。</h3> <p class="ql-block">收獲篇</p><p class="ql-block"> 11月12日，我們有幸參加了了江陰澄江中心小學(xué)語文組的集體備課活動，青年教師葉琳老師展示了一堂語文繪本閱讀課《團圓》，老師們圍繞“如何挖掘繪本內(nèi)涵，有效開展繪本教學(xué)”進行了深入的研究和探討。熱烈的研討氛圍、智慧的碰撞交流，原來集體備課活動也可以這樣開展，年輕的葉老師有這么好的語文專業(yè)素質(zhì)，我不禁佩服起澄江小學(xué)對年輕教師的扎實培養(yǎng)了。</p> <h3> 11月13日，由吳靜老師展示了五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)《小數(shù)乘小數(shù)》，費秋萍老師展示了五年級的英語課《My e-frieng》，徐雷老師展示了三年級科學(xué)課《海洋》。顧慧麗老師展示了語文課堂教學(xué)《父愛之舟》，作為語文老師，我對學(xué)生在課堂上的朗讀感到震撼，經(jīng)過詢問，才知道孩子從低段教學(xué)就開始抓朗讀，有時候一句一句的給孩子教，可我們大部分老師在實際教學(xué)工作中，卻只關(guān)注了重點字詞，對孩子的朗讀指導(dǎo)并未真正的落到實處。更讓我震撼的是澄江中小學(xué)老師的粉筆字和學(xué)生的作業(yè)本，每面黑板上老師的隨意板書都是非常規(guī)范，翻開哪一本作業(yè)都干凈整潔，書寫有法。骨干老師先進的教學(xué)理念、巧妙的教學(xué)設(shè)計、精湛的教學(xué)藝術(shù)，讓我們領(lǐng)略了澄江中心教師團隊的風(fēng)采，深刻體會了百年名校的真正內(nèi)涵和實力。<br></h3> <h3> 下午，我們在王暉副校長的帶領(lǐng)下，參觀了澄江中心的社團活動。22個校級社團,48個年級社團，豐富多彩的活動項目，訓(xùn)練有素的學(xué)生，琳瑯滿目的學(xué)生作品，讓大家贊嘆不已、羨慕不已。<br></h3> <h3> 三天的時間，雖然短暫，卻為新疆霍城第一小學(xué)和江陰澄江中心提供了相互學(xué)習(xí)的機會，開闊了教育視野、拓寬了思維，為兩校的合作交流、共同發(fā)展播下了種子！雖未能探得先進地區(qū)教育之精髓，但僅是這些細(xì)微之處也叫我如沐三月之春風(fēng)，受用不盡了。</h3> <h3>歸程篇</h3><h3> 歸程中，我們在南京逗留了一日，參觀了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，其中情景，令人悲憤、讓人揪心，我們必須要“牢記歷史”，“少年強則國強”，這少年強，需要我們老師付出巨大的努力！我們何其有幸，參與著孩子們的靈魂塑造工程，我深感我們的責(zé)任重大啊！我愿在今后的工作中，做一名認(rèn)真細(xì)致的好老師，做一名負(fù)責(zé)任的好老師，教好書，育好人，把知識與愛國情懷一起滲入學(xué)生的靈魂深處！</h3>