<h3> 為了進一步加強我們園教師隊伍團隊建設，提升教師專業(yè)能力水平以及職業(yè)素養(yǎng)，我園在邢園長的組織帶領下，在全園開展了以科學領域為主的園內公開課，本次公開課首次以評比的形式進行，由我園教研主任、保教主任負責本次評比活動，并制定了公開課上課安排表以及公開課評分表。</h3> <h3> 本次園內公開課，園領導班子成員十分重視，不是為了完成教研計劃的任務，更是老師們一次學習和成長的機會，通過公開課的開展可以學習和借鑒別的老師優(yōu)秀的地方，也能反思自己的不足，從而讓自己成長，提升自己的專業(yè)技能。</h3> <h3> 我園根據(jù)縣級科學領域公開課集體活動評比的方案，結合我園實際情況，做了本次公開課的評分表，每位老師上課，所有觀摩老師現(xiàn)場評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。通過評比的形式調動老師們的積極性，全體老師們都積極準備本次公開課，并在觀摩過后做研討。</h3> <h3> 一、公開課集體活動篇</h3> <h3> 本次公開課在袁老師的《我會制造風》這一節(jié)科學活動中拉開了序幕。孩子們，你們知道風嗎？你們認為風可以制造出來嗎？哪些材料可以制造出風來呢？孩子們，你們去找一找，看一看。袁老師通過不同的活動材料，讓幼兒探索風的由來，以及感受風的存在。本次活動選材適合大班幼兒，環(huán)節(jié)緊扣，讓孩子們在科學活動中體驗到了樂趣。袁老師也代表我園參加了本學期縣級科學領域公開課評比，獲得了較好的成績。</h3> <h3> 許老師的《會唱歌的瓶娃娃》，你們相信瓶娃娃會唱歌嗎？它唱歌的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？小班的孩子們，一起跟著許老師在實驗中找找答案吧！</h3><h3> 許老師帶著小一班的孩子們，通過實驗操作，讓瓶娃娃發(fā)出聲音，呀！原來瓶娃娃會唱歌呀！</h3> <h3> 孩子們，今天邢老師要給孩子們變一個魔術，水寶寶，水寶寶，搖一搖，哇，瓶子里的水變顏色了，好神奇哦，為什么瓶子里的水寶寶會變顏色呢？其中的秘密讓小二班的孩子們跟邢老師一起去找找答案吧！</h3> <h3> 林老師《好聽的聲音》，孩子們，生活中你們聽過哪些好聽的聲音呢？今天林老師帶著小一班的小朋友們一起和瓶寶寶、黃豆一起玩游戲，孩子們試試將黃豆放入瓶子里會發(fā)出什么樣的聲音呢？一起去實驗中找找答案吧！</h3> <h3> 孫老師《會變色的瓶寶寶》：今天孫老師給小朋友帶來一個神奇的魔術，會變色的瓶寶寶，瓶寶寶會變色，變出了什么顏色呢？是如何變出顏色的呢？孩子們一起去實驗中探索找答案吧！</h3> <h3> 陳老師《水到哪里去了》：生活中有的東西是吸水的，有的東西不吸水，那到底哪些東西吸水，哪些東西是不吸水的呢？為什么那些東西不吸水呢？陳老師帶著中二班的孩子們一起在實驗中找秘密。</h3> <h3> 大家好，我是糖寶寶，今天我想和水捉迷藏，請小朋友們猜猜我到了水里會怎么樣呢？陳老師帶著中三班的小朋友們一起猜一猜，看一看。</h3> <h3> 鐘老師《糖怎么不見了》，利用有趣的科學實驗讓中一班的孩子們探索發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象。</h3> <h3> 邢老師《會變的顏色》，瓶寶寶里藏著大秘密哦，是什么秘密呢？邢老師今天帶著中三班的寶貝們在實驗中看看瓶寶寶會變什么顏色呢？秘密在哪里呢？</h3> <h3> 韋老師《顏色變變變》：孩子們，韋老師有一個會變色的瓶寶寶，你們有嗎？你們的瓶寶寶會變成什么顏色呢？如果兩種不同的顏色混合又會變成什么顏色呢？韋老師今天帶著小朋友們一起在實驗中探索。</h3> <h3> 小朋友們，潘老師的小豬會跳舞呢？小朋友們，小豬為什么會跳舞呀？這里面藏著什么秘密呢？我們一起去找一找《磁鐵能吸什么時候》。</h3> <h3> 孩子們，今天童老師給孩子們帶來好多小客人，它們都是誰呢？你們猜猜這些小客人它們是怎樣睡覺的呢？童老師帶孩子們一起走進動物王國去找一找、看一看。</h3> <h3> 孩子們，你們知道蛋寶寶到了水里面會怎樣呢？今天施老師帶來了《有趣的蛋寶寶》，它們都想和水做游戲，我們一起幫幫它們吧！并記錄蛋寶寶在水里的狀態(tài)。如果想讓蛋寶寶們在水里浮起來，要怎么做呢？請大三班的孩子們一起幫蛋寶寶想想辦法吧！</h3> <h3> 吳老師給孩子們帶來了《有趣的蠟燭》，大二班的小朋友們猜一猜蠟燭到了水里能不能融化呢？如果想要蠟燭在水里融化應該怎么做呢？請大二班的小朋友們一起走進吳老師的科學實驗室找一找吧！</h3> <h3> 顏老師《別相信你的眼睛》，有時候我們眼睛看到的不一定是真的哦，那里面到底藏著什么玄機呢？顏老師帶著大一班的孩子們一起去看一看。</h3> <h3> 黃老師《土豆塊浮起來了》，咦，土豆塊在水里也能浮起來，是怎么做到的呢？黃老師今天帶著大四班的小朋友們一起做做實驗，看看土豆塊是怎么浮起來了？</h3> <h3> 林老師《沉與浮》，帶著大四班的小朋友們一起看一看哪些東西能夠沉、哪些東西能夠浮呢？</h3> <h3> 二、研討篇</h3> <h3> 每一位老師公開課結束，邢園長都組織全體老師一起研討，每位觀摩老師除了現(xiàn)場評分，還要進行評課，老師們都針對授課老師設計的本次活動進行評課，每一位老師都有亮點，值得我們學習和借鑒，同時，也提出了寶貴的建議，促進老師們反思和成長！</h3><h3><br></h3> <h3> 三、總結篇</h3> <h3> 我園2019年秋季科學活動公開課評比活動于11月20日結束，21日，邢園長組織全體老師在多媒體教室做總結。邢園長針對本次公開課評比活動對全體老師做了表揚，老師們都精心準備，無論是選材還是材料準備、目標設計都是做足了功課，老師們認真工作的態(tài)度是值得表揚和肯定的，希望我們再接再厲，通過公開課的開展，促進自我反思，提升專業(yè)能力，不斷壯大我們的教師隊伍，同時表揚我園袁萍老師《我會制造風》在縣級公開課評比活動中取得了較好的成績，鼓勵老師好好學習，同時這次公開課老師們要找到問題，知道不足在哪里？加以改進，成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。</h3> <h3> 我園教研主任施玉鳳同志針對本次公開課評比活動做了總結，主要從以下方面：</h3><h3> 1.本次上課領域——科學領域。</h3><h3> 2.我們在本次公開課中所遇到的共性問題。本次公開課我們遇到了很多問題，也有很多困惑，首先要找到科學活動的核心價值，很多時候我們很想讓孩子說出老師想要的答案，而忽略了孩子們在探索過程中自身的發(fā)展。無形中老師們就把自己的經驗灌輸給了孩子，我們注重探索的結果，卻忽略了孩子們探索的過程。</h3><h3> 3.專家視角。針對縣級公開課評比活動，專家們的點評，施老師做了總結，也讓每一位老師自我反思，得到了成長！</h3><h3> 科學活動的選材一定要適宜，適合本年齡段的幼兒，活動目標不要太廣泛，一定要針對本次科學活動設計精細的目標?；顒舆^程中要給孩子足夠的時間探索，老師們往往擔心孩子做錯，無形中把經驗灌輸給孩子，忽略了科學活動的核心價值。</h3><h3> 在教研中反思，在反思中成長！每一次的公開課開展都是我們全體老師們一次學習和成長的機會，相信大家都收獲多多。</h3> <h3> 我園2019年秋季公開課已完美落幕，通過集體活動觀摩、教研研討、總結，每一個環(huán)節(jié)我們都一起反思、一起成長，在未來的教學生涯中，我們砥礪前行，不斷磨煉，在邢園長的組織帶領下壯大教師隊伍，凝聚團隊精神，為我園教研工作的發(fā)展貢獻自己的一份力量！</h3>