學(xué)海無(wú)涯，勵(lì)志篤行——臨猗縣初中歷史教師北師大核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)記實(shí)

神采奕奕

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   2019年11月20日，運(yùn)城市鄉(xiāng)村初中歷史老師“核心素養(yǎng)提升”培訓(xùn)，在北京師范大學(xué)心理部舉行，臨猗縣9名教師于下午18：30到培訓(xùn)地簽名報(bào)到。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   19：40參加“破冰行動(dòng)”，本次班主任谷沛嬙老師念號(hào)分組，帶領(lǐng)老師們做互動(dòng)游戲。大家自報(bào)姓名、學(xué)校和興趣愛好，在短時(shí)間內(nèi)相識(shí)相知。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   北京師范大學(xué)心理學(xué)部王瑞敏副書記，饒有趣味地介紹了北師大心理學(xué)的成就和地位，并責(zé)成工作人員一定要安排好大家的學(xué)習(xí)和生活，讓老師們?cè)诘滋N(yùn)深厚的百年學(xué)府度過(guò)愉悅的學(xué)習(xí)之旅。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   運(yùn)城市教科局帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)郭輝，做了熱情洋溢的發(fā)言，他勉勵(lì)大家珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所成，把知識(shí)和收獲帶回家鄉(xiāng)，服務(wù)教育，振興家鄉(xiāng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    劉霞講授的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》，利用具體實(shí)例詳細(xì)講述：一、“素養(yǎng)”：走向整合，重視培養(yǎng)“完整人”，二、“核心”：從終身發(fā)展的尺度進(jìn)行思考，三、“學(xué)生發(fā)展”：尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，四、內(nèi)涵的拓展：從育人結(jié)果到整個(gè)育人系統(tǒng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      下午，全體學(xué)員跟隨心理學(xué)博士藺秀云，圍繞《師生有效溝通的技術(shù)與應(yīng)用》進(jìn)行分組討論，很多實(shí)際案例點(diǎn)到了老師們的心坎上，大家興趣濃厚、討論熱烈、收貨頗多，給以后的教學(xué)指明了方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   11月22日，上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，北師大心理學(xué)部劉儒德教授為我們呈現(xiàn)了一堂“關(guān)于教育中的心理效應(yīng)”的講座。劉教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，鮮活的事例，給我們留下了深刻的印象，由淺入深的講解，說(shuō)明了在教育教學(xué)中的心理效應(yīng)，觀察、概括、總結(jié)，課堂注重知識(shí)遷移的能力，每節(jié)課的知識(shí)量要遵循7±2，爭(zhēng)取每節(jié)課都是有效的課。這節(jié)課讓每一位學(xué)員都參與其中，興趣盎然。下課后學(xué)員們紛紛表示這堂課讓他們啟發(fā)很大，對(duì)以后的教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">11月23日上午9:00-12:00，人民教育出版社資深編輯余桂元先生講授的《統(tǒng)編初中歷史教科書的修訂與完善》，站在編者的角度，讓我們深刻體會(huì)到歷史教科書的豐富內(nèi)涵，明白歷史的時(shí)空觀念是依靠歷史地圖來(lái)表示的，在以后的教學(xué)中要深入挖掘、切實(shí)運(yùn)用；明白歷史教育是與現(xiàn)實(shí)需要相掛鉤的，教科書的每次修訂與完善，都凝聚著編者的無(wú)數(shù)心血。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  11月23日下午2:00-5:00，人民教育出版社歷史室編審許斌先生為我們呈現(xiàn)了一堂《統(tǒng)編版初中歷史教材的特點(diǎn)與使用》的講座，其通俗的語(yǔ)言，幽默的風(fēng)格，給了我們很大的反思。這堂課闡述了歷史是對(duì)國(guó)家，人的未來(lái)的培養(yǎng)，而歷史教師則承擔(dān)了此項(xiàng)重任。在歷史教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，提升學(xué)生的自信心和民族自豪感，讓學(xué)生為我們的歷史而驕傲，為我們的國(guó)家而自豪，為國(guó)家的未來(lái)而奮斗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    11月23日晚上6:00-9:00，北京四中歷史高級(jí)教師王小瓊老師講授的《如何提升初中歷史教學(xué)的有效性》，以初三為例，從整體把握、統(tǒng)籌計(jì)劃；適切策略、素養(yǎng)落地；校本研修、專業(yè)自治三方面，詳細(xì)地介紹了歷史教師應(yīng)如何建立高效課堂，如何提高教學(xué)的有效性，告訴我們要想提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師自身的文化修養(yǎng)也必須不斷豐富充實(shí)。教學(xué)在路上，同仁齊努力！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  成熟穩(wěn)重的鄭林教授給我們呈現(xiàn)了一堂《初中歷史學(xué)科能力測(cè)評(píng)與教學(xué)改進(jìn)》。他詳細(xì)的講述了歷史學(xué)科的能力層級(jí)、能力要素和能力表現(xiàn)，這樣便于我們寫教學(xué)目標(biāo)，使其更具體、更有可操作性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  谷沛嬙班主任主持教學(xué)研討的展示活動(dòng)，各個(gè)組都派了代表上臺(tái)闡述了自己組的觀點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛非?；钴S。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  年輕帥氣的李凱副教授，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，以夏商周為例，解讀了在課堂上如何滲透歷史核心素養(yǎng)。他在講解的過(guò)程中多次引用古文史料，出口成章，讓我們看到了一個(gè)真正的學(xué)者風(fēng)范。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    步入三帆中學(xué)，校園充溢著和熙的陽(yáng)光和暖暖的人文情懷，我們首先進(jìn)入三帆中學(xué)的階梯室教室聆聽李皎樂老師關(guān)于歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)講座: </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   李老師指出歷史教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的重要性，然后給教師們分享了自己的設(shè)計(jì)妙招:(一)抓歷史人物(二)抓歷史事件，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境～問(wèn)題引領(lǐng)～深入拓展等環(huán)節(jié)，帶著對(duì)歷史事件或人物的好奇深入課堂。接下來(lái)三帆中學(xué)的兩位優(yōu)秀教師和他們的學(xué)生們給我們帶來(lái)了兩節(jié)精彩、高效的公開課，他們深厚的歷史知識(shí)儲(chǔ)備、精巧的課件設(shè)計(jì)和專業(yè)的教學(xué)技能，贏得了陣陣掌聲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   下午主要是參觀北師大校園，專業(yè)的解說(shuō)員帶領(lǐng)我們逐一了解，體驗(yàn)高校學(xué)府的歷史積淀、文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)成果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   行走在北師大校園，遍地是泛黃的銀杏葉，儒雅真誠(chéng)的老師，青春洋溢的學(xué)生，無(wú)不讓人感到濃濃的文化氣息：木鐸金聲世所崇，學(xué)為人師，教化從容，行為世范，砥礪無(wú)窮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   成長(zhǎng)需要追求，成長(zhǎng)需要蛻變。我們雖走出北師大，“學(xué)為人師，行為世范”的師大校訓(xùn)卻永留心間。這是結(jié)束，也是開始。喚醒心靈，期待成長(zhǎng)，引導(dǎo)生活，創(chuàng)造可能，彌補(bǔ)缺失，給予力量，成全孩子，成就自己。</h3>