?？谑械诙W(xué)2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)節(jié)綜合學(xué)科活動(dòng)記實(shí)

一一

<h1>　　2019年11月22日，今天陽(yáng)光溫和、微風(fēng)徐徐，?？谑械诙W(xué)以滿腔的熱情迎來(lái)了卓越校長(zhǎng)工作室兄弟學(xué)校的老師們，由二十六小綜合學(xué)科的老師們帶領(lǐng)孩子們向大家展示了一堂又一堂精彩別致的課。</h1> <h1>　　【體育組】<br>　　上午10點(diǎn)15分，各位觀摩課堂的老師紛紛找位子坐好，等待著課堂開始。<br>　　上課開始啦……學(xué)生們積極地跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行韻律操熱身中。</h1> <h1>　　今天上課的主要內(nèi)容是孩子們用自己的身體在墊子上劃出一道美麗的彩虹，送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們，孩子們認(rèn)真地“作畫”，以此來(lái)表達(dá)他們的真情實(shí)意，愿每個(gè)人心中都充滿陽(yáng)光，生活充滿色彩。</h1> <h1>　　孩子們是怎樣完成他們的畫呢？看，老師循序漸進(jìn)，由易到難，一步一步的教他們畫，從跪坐撐——跪臥推——仰臥推起成橋。伴隨著老師的口令切換，進(jìn)行每個(gè)動(dòng)作的變更。<br>　　最后，在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂(lè)節(jié)奏慢慢地放松了下來(lái)。</h1> <h1>　　針對(duì)本次觀摩課體育組組長(zhǎng)王升良老師是這樣說(shuō)的：“江老師用心的設(shè)計(jì)詮釋了課堂的教育學(xué)，具體準(zhǔn)備部分專項(xiàng)化、基本部分運(yùn)用化、結(jié)束部分內(nèi)容化，很精彩！”江老師結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)，建議大家今后的體育課如何去上，一番話讓在座的各位受益匪淺，也激勵(lì)著體育工作者繼續(xù)前行，努力成為一名卓越的人民教師。</h1> <h1> 【科學(xué)組】<br> 蘇虹老師在聲音是怎么產(chǎn)生的這一課中帶領(lǐng)了學(xué)生研究物體在發(fā)聲時(shí)是否有振動(dòng)的情況。她把活動(dòng)分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是學(xué)生觀察到振動(dòng)現(xiàn)象明顯的尺子和橡皮筋，第二個(gè)層次是會(huì)借助不同的感官和輔助材料來(lái)幫助觀察發(fā)聲中的物體。學(xué)生將在這個(gè)活動(dòng)后第三次談?wù)剬?duì)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”這個(gè)問(wèn)題的看法。<br> 最后學(xué)生們達(dá)成了共識(shí)，他們知道了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題中培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。<br>　　作為一名有經(jīng)驗(yàn)的教師，蘇老師客觀的看到了自己課中存在的不足之處：例如，板書設(shè)計(jì)沒(méi)有突出重點(diǎn)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔明了的問(wèn)題。 <br>　　同時(shí)她也做出了承諾，在之后定會(huì)把這兩點(diǎn)不足之處加以改正，爭(zhēng)取把課上到最好。</h1> <h1> 【英語(yǔ)組】<br>　　王秀芬老師的這堂課，教態(tài)大方，師生互動(dòng)真切自然，老師的課件設(shè)計(jì)精煉到位，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接順暢，指令清晰明確。學(xué)生語(yǔ)言操練扎實(shí)，很好地展現(xiàn)了英語(yǔ)課堂的特色。</h1> <h1>　　在句型操練環(huán)節(jié)，王秀芬老師先和孩子們一起玩了一個(gè)“Card Game”。每個(gè)小組有四張卡片，often、always、sometimes、never。兩個(gè)同學(xué)為一組，對(duì)方抽取一張圖片，并根據(jù)抽取到的單詞進(jìn)行提問(wèn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，整個(gè)課堂的氛圍達(dá)到了高潮，學(xué)生們的積極性非常高。</h1> <h1>　　英語(yǔ)學(xué)科帶頭人王遠(yuǎn)真老師對(duì)今天王秀芬老師的課做了以下總結(jié)：“王老師提出了王秀芬老師的課從一條主線，三個(gè)任務(wù)，兩個(gè)活動(dòng)的教學(xué)思路出發(fā)。讓孩子們通過(guò)思維導(dǎo)圖寫一寫自己的的習(xí)慣，有利于孩子的理解；并通過(guò)課文后進(jìn)行拓展閱讀完成任務(wù)佩奇的家庭習(xí)慣；最后學(xué)生再寫一寫自己的家庭習(xí)慣。每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣?！?lt;/h1> <h1>　　本次活動(dòng)為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，無(wú)論是授課教師還是觀摩課堂的教師，都獲益良多，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我們要繼續(xù)積極地發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足，努力打造適合學(xué)生實(shí)際的高效課堂。</h1>