<h3> 空氣，我們每天都呼吸著的“生命氣體”。它是透明的，無色又無味。那么我們?nèi)绾胃惺堋⑷绾斡^察它們呢？讓我們一起走進肖莎莎老師的課堂，感受科學(xué)課的魅力吧！</h3> <h3> 通過講述烏鴉喝水的故事，讓學(xué)生總結(jié)出固體、液體都要占據(jù)空間，進而提出問題：看不見的空氣能占據(jù)空間嗎？<br></h3> <h3> 針對問題，同學(xué)們提出各自的猜想，各小組制定具體方案驗證自己的假設(shè)。</h3> <h3> 同學(xué)們激烈的談?wù)撝犝n老師們也忍不住加入了進來。</h3> <h3> 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，剛才的假設(shè)對不對呢？動手驗證吧！</h3> <h3> 實驗的過程中也要認真記錄，注意搜集證據(jù)哦！</h3> <h3> 小代表給大家展示下你們的發(fā)現(xiàn)吧！</h3> <h3> 一節(jié)課下來，同學(xué)們時而激烈地討論，時而認真地觀察，時而耐心地傾聽，充分地參與到了課堂之中。經(jīng)過大家的研究，得出了一致的結(jié)論：空氣能占據(jù)空間！</h3> <h3> 課后，張淑杰老師組織科學(xué)組全體成員開始評課。每位老師都積極發(fā)言，思維在交流碰撞中迸射出智慧的火花！</h3>