擁抱自然探索冬天——冬天心理課程

踏上征程

<h3>　　在濃情的冬日，二年級(jí)的學(xué)生們?cè)谛睦砝蠋煹呐惆橄拢_(kāi)啟了“感悟冬天”的主題課程。</h3><h3> 兒童應(yīng)當(dāng)親近自然，喜歡探究，經(jīng)常帶兒童接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。本次利用自然資源與冬天課程相結(jié)合，讓學(xué)生自己去探究，和同伴一起尋找答案。</h3> <h3>活動(dòng)目標(biāo):</h3><h3>1.學(xué)生們通過(guò)自己的身體感覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)充分的探索自己感興趣的冬天里的事物。</h3><h3>2.擁抱自然，了解冬天里的事物。</h3> <h3>　　冬之感悟一:喚醒身體，叫醒耳朵</h3><h3> 全體靜心，放松身體，感受自己的心跳，聆聽(tīng)冬天里的聲音，聽(tīng)聽(tīng)自己會(huì)收到哪些聲音，覺(jué)察自己的內(nèi)心感受。</h3><h3><br></h3> <h3>　　冬之感悟二:觀察冬天</h3><h3> 帶著一份新奇，帶著一份熱烈，帶著一份專注，學(xué)生們驚奇各種發(fā)現(xiàn)。凍死綠色的植物的青草，它的形態(tài)已和秋天的不同；長(zhǎng)在樹(shù)上的葉子，用手輕輕一碰，便輕盈掉落；冬天的樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)葉怎么辨別它的生與死，彤同學(xué)通過(guò)輕輕折斷樹(shù)枝來(lái)觀察，東、凱和然通過(guò)用磚頭，在樹(shù)上留下痕跡發(fā)現(xiàn)它是綠色的來(lái)判斷它是活的，雙胞胎通過(guò)樹(shù)枝紅紅的顏色來(lái)辨別……每一次發(fā)現(xiàn)都讓學(xué)生興奮和激動(dòng)不已。</h3><h3><br></h3> <h3>　　冬之感悟三:觸摸冬天</h3><h3> 學(xué)生們帶著探索，去觸摸冬天里的各種事物。雪的輕盈、冰涼、刺骨。樹(shù)葉的干枯、清脆的聲音、鋸齒的形狀；枯樹(shù)皮的輕、干、脆；凍死的綠色植物失去了往日的舒展，綿里帶著柔韌；雪花的疏散和雪球的不同……</h3> <h3>　　冬之感悟四:品嘗冬天</h3><h3> 在探索的過(guò)程中，有的同學(xué)嘗了雪的味道，冰冰的、像股水的味道；有的同學(xué)嘗了樹(shù)枝，苦苦的；有的同學(xué)嘗了紅色的樹(shù)枝是甜的。東同學(xué)最愛(ài)探索，他品嘗了一種植物的莖，告訴我夏天里吸他是甜的，冬天里再去吸他就沒(méi)什么味道了……</h3> <h3>　　冬之感悟五:“嗅”冬天</h3><h3> 學(xué)生們漫步行走在校園里，感受自己的身體在冬天陽(yáng)光、空氣、冷風(fēng)、雪地里的感覺(jué)。有的同學(xué)感受到冷風(fēng)刺骨的感覺(jué)；有的同學(xué)感覺(jué)到雪后空氣的清新；有的感覺(jué)到冬天太陽(yáng)照在身上暖洋洋的；有的感覺(jué)風(fēng)拂面而來(lái)……不同于春季的風(fēng)，不同于夏季的花香，不同于秋季的氣息。</h3> <h3>　　最后，我們進(jìn)行了心語(yǔ)分享，學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中帶著一份覺(jué)察行走在冬日里，感覺(jué)放松的身體，通過(guò)調(diào)動(dòng)身體的觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至是味覺(jué)，發(fā)現(xiàn)和感受不一樣的冬天。</h3>